《新编高职语文》(八)37慢慢走，欣赏啊！.pptVIP

* * * * * * * * Add Your Company Slogan PowerPoint Company Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo Logo 第八单元 人与艺术 《新编高职语文》教材课件 第八单元 人与艺术 新编高职语文 第八单元 人与艺术 Logo 37 慢慢走，欣赏啊！ 【教学目标】 1．了解艺术与生活的关系，把握文章的主题思想； 2．体会作者散文化说理的论述方式，理清文章的论述层次； 3．学习从生活中发掘艺术，将艺术融入生活，倡导创造生活、欣赏人生的美学思想。 【教学重点与难点】 1．梳理艺术与人生的关系，学习文章散文化说理的论述方式； 2．学习从生活中发掘艺术，将艺术融入生活，使自己的人生趋于艺术化。 【教学方法与建议课时】 教学方法：分析法、 讨论法 教学课时：2课时 37 慢慢走，欣赏啊！ Logo 37 慢慢走，欣赏啊！ 美是人的天性。追求美是所有人类的夙愿。美学、艺术对于一般人来说，是个比较高雅的词语，也是一件离自己比较远的事。正因如此，朱光潜先生怀着一种崇高的使命感和社会责任感，本着“要求人心净化，先要求人生美化”的写作宗旨，用通俗易懂的方式和明白如话的语言把高深的“艺术”问题讲得深入浅出，引人入胜，这对净化读者心灵、提升一代青年的艺术修养无疑具有积极的意义和作用。 朱光潜在他的《谈美》一书的最后一章中，提出的口号“慢慢走，欣赏啊”，是对于生活与艺术关系的著名格言，被许多人传诵引用。文章提醒人们在人生的道路上不要匆匆忙忙疾驶而过，要懂得慢慢欣赏人生的风景，表达了作者从生活中发掘艺术，将艺术融入生活的美学思想。　　 导入新课 Logo 37 慢慢走，欣赏啊！ 朱光潜：（1897－1986），笔名孟实、盟石，安徽桐城人，是我国现当代著名的美学家和文艺理论家。建国后， 任北京大学教授，全国美学学会会长。其学术成就主要在美学领域，论著有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》和《西方美学史》；译作有黑格尔的《美学》，克罗齐的《美学》，柏拉图的《文艺对话录》等。 本文节选自朱光潜《谈美》的最后一节。《谈美》是作者建立其早期美学理论体系的重要著作之一，渗透了其对艺术与人生关系的深刻体悟。全书从“谈美”为“免俗”、“人心净化”的目标出发，顺着美从哪里来、美是什么及美的特点这一脉络层层展开，娓娓道来，抒发了作者的人格理想、审美理想，提出了他的美学研究的理想目标，即“人生的艺术化”。 一、作者简介 Logo 37 慢慢走，欣赏啊！ 文章可分三部分： 第一部分（1）：文章开宗明义提出“人生本来就是一种较广义的艺术”这一观点。 文章第一自然段就“艺术和人生的关系”这一主题开宗明义提出了“人生本来就是一种较广义的艺术”这一观点。“知道生活的人就是艺术家，他的生活就是艺术作品”。“丑石”与“雕像”的现象就是一个典型的例证。 二、课文分析欣赏 Logo 37 慢慢走，欣赏啊！ 第二部分（2-8）：生活与艺术的对比，突出了生活中的艺术特点。 2．点明人生好比做文章，完美的生活都有上品文章的美点。总领正文。 3．一篇好文章必须是一个完整的有机体。而这种艺术的完整性在生活中叫做“人格”，凡是完美的生活都是人格的表现。如陶渊明、苏格拉底等。 4．“修辞立其诚”是文章的要诀。一个好的艺术品一定是至性深情的流露，而这种至性深情流露于人的言行，就是一个美满的人生。 5．文章忌俗滥，生活也忌俗滥。俗滥如东施效颦，丑；妙处如克罗齐的“风行水上，自然成纹”。和谐自然才是艺术，生活也如此。 二、课文分析欣赏 Logo 37 慢慢走，欣赏啊！ 第二部分（2-8）：生活与艺术的对比，突出了生活中的艺术特点。 6．艺术的生活就是本色的生活。艺术的生活就是有“源头活水”的生活，如朱晦庵的《观书有感》（其一）诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”艺术要有现实的根源，人生也需要真实，拒绝虚伪。俗人、伪君子因迷于名利，心里没有“天光云影”，所以生活缺乏本色。 7．艺术的创造之中都必寓有欣赏，生活也是如此。艺术家是最严肃不过的，如王荆公的“春风又绿江南岸”，对“绿”字的修改；还有曾子、吴季札等。我们也主张人生的艺术化。 二、课文分析欣赏 Logo 37 慢慢走，欣赏啊！ 8．艺术家评估事物价值的标准。艺术家评估事物的价值，全以能否纳入和谐的整体为标准。如苏东坡论文