(2018-2019学年度)苏教版五年级数学上册教学计划.docVIP

PAGE 五年级数学教学计划 (2018-2019学年第一学期） 一、指导思想 以教案为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。 二、教学目标： 1、基础知识： （1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。 （2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 （3）要让学生经历公式推导的完整过程。 （4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。 （5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 （6）要鼓励学生画图列举寻找规律。 （7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 （8）通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。 （9）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。 （10）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 2、基本技能： 充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。 3、情感态度和价值观： （1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 （2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 （3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。 （4）创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。 三、教学重点难点： （1）教学重点： ①多边形面积的计算。 ②小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。 ③用“一一列举”的策略解决实际问题。 ④学生的安全大于一切，时时对学生进行全面的安全教育。根据教材中的内容，适时渗透相关法制知识教育，提高学生的法制意识。 （2）教学难点： ①理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。 ②简单周期现象中的规律。 ③公顷、平方千米的含义及面积单位的换算。 ④用复式统计表整理和表达数据信息。 四、学生现状分析： 本班共有学生 25人，其中男生10人，女生15人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。从上学期知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有几个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。 五、提高质量的保障措施 1、认真学习新《课程标准》，领会精神，吃透教材，认真备课，能更好完成教案中个性化补充，认真细致地批改作业，对学困生实行面批面改。 2、切实加强基础知识和基本技能的教学。 （1）数学基础知识的理解。 （2）处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。 3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。 （1)本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。 (2)要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 4、重视培养学生的应用意识和实践能力。 (1)数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。 (2)在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。 5、把握教学要求，促进学生发展。 (1)要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。 (2)要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。 (3)加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力。 6、改进教学评估方法。 (1)教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。 (2)知识和技能的评估，试题类型要