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浅析未成年人思想道德建设存在的问题及解决的对策 　　【内容摘要】未成年人思想道德建设是热点话题之一。未成年人思想道德建设存在的问题有着多方面的原因，学校、家庭和社会都深深地影响着未成年人的思想道德建设，如何加强和改进未成年人思想道德建设，仍是一项长期而紧迫的任务。 　　【关键词】未成年人；思想道德；学校；家庭；社会 　　 　　未成年人思想道德建设面临许多新挑战。新时期如何加强未成年人思想道德建设，是一个摆在我们面前比较沉重的话题。加强未成年人思想道德建设，是关系国家和民族命运的“希望工程”，必需给予高度重视。 　　 　　一、我国未成年人思想道德建设现状 　　 　　社会主义市场经济的发展和对外开放的不断扩大，使我国处于社会转型时期。面对社会经济成分、组织形式、就业方式的变化，以及社会利益关系和分配方式多元化的发展趋势，道德领域也呈现出多元化状态。 　　1.部分领域出现了一些消极、腐败、丑恶的现象。这些现象的出现，在一定程度上侵蚀了占社会主导地位的价值观。有些现象影响了学生的国家、集体观念和社会责任感等，尤其是近年来国际和国内环境的深刻变化，给我国未成年人思想道德建设带来了很多负面影响，如互联网、新兴媒体和网吧等各类文化娱乐场所的快速发展，特别是一些不正当经营的网吧，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息的传播，严重影响了未成年人的身心健康。许多调查显示：在城镇上网人群中，未成年人竟然占80%以上。我们都知道，未成年人处在一个幼稚与成熟、冲动与控制、依赖性和独立性等诸多因素相互冲突的时期，网络的不良信息很容易对未成年人的人生观和价值观造成不同程度的消极影想。所以，这种现象必需引起我们的广泛关注。 　　2.我国未成年人思想道德的下滑，导致我国未成年人犯罪率上升。中国未成年人犯罪研究会的统计资料表明：近年来，未成年人犯罪总数有所上升，其中，十五六岁的未成年人犯罪案件占未成年人犯罪案件的比例较大。“未成年人犯罪”在世界范围内已被列为吸毒贩毒和环境污染之后的第三大公害，成为人们无法忽略且不得不直面的严峻问题。 　　3.家长教育方法不正确，对未成年人有一定影响。现在的未成年人大多是独生子女，他们的前途关系到每个家庭的未来，家长望子成龙、望女成凤的观念很普遍。这种现象导致家长只关心孩子的成绩，有些家长甚至只要求孩子学习，除了学习之外的事一律不准做。这使部分学生缺乏集体精神、自私自利、不愿与人交往沟通，有的甚至走上违法犯罪的道路。可以说，未成年人思想道德建设中存在的问题，与家长不当的教育观念有着密切的关系。 　　 　　二、未成年人思想道德建设中亟待解决的问题 　　 　　目前，未成年人思想道德建设方面还存在许多不尽如人意的地方，直接影响到未成年人的身心健康和成长成才。所以，我们必须从长远战略出发，冷静正视现实，本着实事求是的态度，客观地、历史地、科学地分析这些问题的成因，才能全面地把握问题，并最终解决这些问题。 　　1.从思想观念上看。一方面，一些地方和教育部门对这项工作的认识程度还不够。虽然教育方针强调德智体美全面发展，但在实施中却未能很好地贯彻，教育评价体系片面地强调智育，对学生的评价以考试分数为主，这种观念是不正确的。教育的第一天职就是把人培养成真正的人，即将自然人培养成社会人，培养成善良、公正、诚实的、有责任感的、与他人和睦相处的人。伟大的教育家马卡连柯认为：“孩子们之所以不正常，都是由于不正常教育的缘故。”一些学生由于考试分数低，就被定格为笨学生、坏学生，由于他们的自尊心受到伤害，他们就会做出一系列的错事。如果教师能认真教育，就可能是另一种结果了。另一方面，沿袭了几千年的中国传统文化观念仍然束缚着人们的思想，“万般皆下品，唯有读书高”等观念影响至今，这可能导致未成年人除了读书外什么都不懂、什么也不会，只知道书本上的条条框框，而不懂得变通。 　　2.从工作方法上看。有时，我们没有把握未成年人的思想规律，有力不从心之感，德育目标空泛而不具体、抽象而不切合未成年人的实际：宏观性的多，而微观性的少；历史和外面世界的英雄人物多，而身边先进的人物少；抽象的概念多，而鲜活生动的事例少。正如蔡元培先生于1920年12月7日，在新加坡南洋华侨中学的演讲中所指出的那样：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，重要在实行。”道德实践对未成年人来说是十分重要的。道德不是学问，而是学问与行为的有机体。我们的德行仅仅满足于课堂和书本的说教，不关注、不跟踪调查，更不严格考核和评比，这样做是不行的。 　　3.从社会环境上看。全社会关心支持未成年人思想道德建设的风气还没有全面形成，社会上还存在着种种不利于未成年人健康成长的环境和因素。比如，影视剧中有关金钱、暴力、赌博等的情节比比皆是，有些人为了赚钱，什么都做，这些情节