初中语文精品系列 植树的牧羊人.pptVIP

经过35年的坚持造就了奇迹，这个奇迹的发生凭借的是一己之力。你认为奇迹的发生靠的是什么？请在文中找到依据说一说。 感悟奇迹，分析形象 3.在追求幸福的道路上，阻碍你的是什么？你准备从布菲中汲取什么力量去克服呢？ （成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心） 由人及己，提升认识 1.你能向布菲那样吗？支撑布菲的究竟是什么力量？ 2.你认为学习这篇文章，作者真正的意图是什么？ 《植树的牧羊人》一经发表，就取得巨大的反响，之后在十多个国家翻译发表，主人公的精神鼓舞了很多人，布菲植树创造的奇迹也鼓舞了世界各地的人们积极投入森林再生的事业。 这篇文章本身就是一个奇迹，为何有这么震撼人心的力量？ 再探奇迹，分析写法 第一人称 详实的数字 恰当的抒情议论 1.用简洁的文字，条理清楚的概括主要内容； 2.结合文章内容，分析主人公的人物形象； 3.写一段不少于300字的读后感。 作业布置 植树的牧羊人 让·乔诺 学习目标 1.学生预习，整理重要字词。 2.学习掌握默读的要领，能用不同的符号勾画关键词句，概括文章主要内容。 3.结合人物描写，分析主人公的人物形象。 4.写法分析。 检查预习 1.给下列加点的字注音。 慷慨（ ） 废墟 (　　　) 干涸 ( 　　　)　　 坍塌 (　　　) 戳 (　　　　)　　 酬劳 (　　　) 水渠（ ） 山毛榉 (　　　　)　　白桦树 ( 　　 ) 薰衣草 (　　　　)　　 hé tān chuō chóu jǔ huà xūn xū kǎi qú 检查预习 （1）干枯,没有水。　 （2）用钱物酬报答谢出过力的人。　 （3）建筑物或堆积物倒下来。　 （4）不长草木的地方。　 （5）比喻追究底细。形容钻研的精神。　 （6）形容性情沉静,不声不响,很少说话。　 （7）比喻相关的事物发生相应的变化。 干涸 酬劳: 坍塌: 不毛之地: 刨根问底: 沉默寡言: 连锁反应: 2.解释下列词语。 这是一个关于 的故事。 谈感受，初识文本 默读的要求：养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 初读：不出声，不动唇，不指读，不回顾，一气呵成读完全文，形成完整的印象，保持语感的连续性，把握文章的意蕴。 再读：圈点勾画出关键语句，在喜欢或疑惑的地方做标注。重在梳理故事情节，把握人物形象。 关键语句：记叙文的六要素、揭示主旨的字句 默读勾画，理清思路 （行文思路、老人特征、高原变化、抒情议论） 树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的新鲜薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从低价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。 感悟奇迹，分析形象 这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄旁。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。 这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 感悟奇迹，分析形象