新人教版小学数学四年级上册平行四边形的认识.ppt

1.辨一辨。 （1）两组对边分别平行的图形叫平行四边形。 （4）平行四边形的高都相等。 （3）平行四边形只有两条高。 （2）平行四边形的两组对边分别平行且相等。 （ ） （ ） （ ） （ ） × × × √ 巩固提升 综合运用 2.判断下面的红线是不是平行四边形的高? 是的话哪条是高?哪条是相应的底? 是 是 高 底 高 底 不是 不是 3、 下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高。 平行四边形 平行四边形 平行四边形 巩固提升 综合运用 阅读课本64页内容，你有什么不懂的问题？ 你能用完全相同的两套三角尺拼出平行四边形吗？ 阅读课本64页内容，你有什么不懂的问题？ 用长方形纸剪出一个平行四边形？ 欢迎指导 新人教版小学数学四年级上册 a b 复习旧知 做好铺垫 这两条直线之间是什么关系？怎样验证？ 复习旧知 做好铺垫 复习旧知 做好铺垫 这两条平行线之间能画出多少条垂直线段？它们的长度相等吗？ 两条平行线间能画出无数条垂直线段。它们的长度都相等。 生活中平行四边形 抽象出平行四边形 这些平行四边形有什么共同特征呢？ 学习目标： 1、在动手操作和自主探究的过程中，掌握平行四边形的特征。 2、认识平行四边形的底和高，明白高与底的对应关系，会画平行四边形的高。 认真观察 发现特征 a b c e 猜一猜：平行四边形的边有什么特征？角有什么特征？ 认真观察 验证特征 两组对边分别平行 认真观察 验证特征 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 依据特征 总结定义 1、用尺子分别量一量每组对边的长度，发 现两组对边分别（ ）； 自主探究 发现特征 相等 两组对边分别相等 汇报交流 分享观点 1 2 3 4 自主探究 发现特征 1 3 2 4 和 和 是对角 是对角 2、用量角器量一量每个角，发现两组对角分别（ ）。 自主探究 发现特点 相等 两组对角分别相等 1 2 3 4 1= 3 2= 4 汇报交流 分享观点 互相交流 深入理解 平行四边形的特点： 两组对边分别平行 两组对边分别相等 两组对角分别相等 四条边 四个角 找一找下面哪个图形是平行四边形？ ① ② ③ ④ ⑤ （ ） 平行四边形： ① ③ ⑤ 说一说我们身边哪些物体上有平行四边形？ 找一找… 防盗网 伸缩门 推拉铁门 楼梯扶手 防盗栏上嵌的花纹 （自学课本64页内容，思考以下问题。） 1、什么叫平行四边形的高？ 2、什么叫平行四边形的底？ 3、怎样画平行四边形的高？ 4、平行四边形的高有几条？ 温馨提示：先独立思考，再在小组内交流。 自 学 提 示 高 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。 汇报交流 分享观点 高 垂足所在的边叫做平行四边形的底。 底 汇报交流 分享观点 高的画法 1.先找一个点 2.再找一条线 4.对准点和线 6.写清底和高 步骤： 3.拿起一把尺 5.画上一条线 底 高 底 高 底 高 思考：另一组对边上有没有高呢？ 底 高 底 高 思考：另一组对边上有没有高呢？ 平行四边形的底和高是相对应的。 高 底 同一条底上可以画无数条高，而且都相等。 平行四边形有无数条高