《小苗和大树对话》课件.ppt

季羡林 （1911-2009.7） 是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。 掌握开头四要素 北京大学季羡林家―――→地点 1999年8月21日――――→时间 季羡林，苗苗―――――→人物 (小苗与大树) (小苗与大树的)对话――→事件 　 苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？ 三贯通 （1）中西贯通 （2）古今贯通 （3）文理贯通 认读下列词语 彭（péng）公案 济公传 水浒（hǔ）传 施公案 三侠（xiá）五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（lù）林好汉 闲书 起码 一百单八将 绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 一百单八将：单，一个。文中指梁山上 的一百零八个好汉。 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。 贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。 ①苗苗和季老交流了哪几方面的问题？ ②对于读书，季老提出了哪些见解？ ③你是从哪些词句了解到的？(做好批注) ??划出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流. ①读课文，说说苗苗和季老交流了哪几方面问题？ 1、看闲书 2、偏科 3、学习外语 ②对于读书，季老提出了哪些见解？ 1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学　好外语。 3、进行古诗文积累。 ③你是从哪些词句了解到的？ 最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。　 朗读、思考后，品味题目的寓意： 表面上与二人的名字密切相关，“小苗”－苗苗；“大树”－季羡林。 实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。 回归整体 作业： 1、听写第一课课后生字。 2、给下列形近字组词。 峡（ ） 访（ ） 浒（ ） 偏（ ） 侠（ ） 仿（ ） 许（ ） 编（ ） 3、给多音字（传、将、绿）分别注音，组词。 4、熟读课文，并正确，流利地读给家长听一遍。 5、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做一份访谈记录。 布置作业 * *