[高考]高考作文：尼采之登山作文讲评.ppt

教学目标 1、深刻认识准确审题的重要性 2、掌握六段四分五要式作文写作方法 处世之道——尼采 　　　 别爬上山顶去，?? 　　也别站在山脚，?? 　　打从半高处看，?? 　　这世界最美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识，你又有怎样的认识呢？ ?读了上面的话，你有怎样的哲理感悟？结合自己的思想经历，结合社会生活，写一篇不少于800字的议论文，立意自定，题目自拟。注意不脱离材料内容，不要套作，不得抄袭。 中学阶段是学生人生观和世界观逐渐形成确立的时期，怎样看待世界，采取什么样的态度面对人生，是整个高中阶段教师应当引导学生思索的问题 要写一篇好作文首先要从审题开始，如果不能读懂材料，不能明确写作目标是什么，信马由缰，审题不正确，写得再好肯定也得不了高分。 “意犹帅也，无帅之兵，谓乌合之众” 审题，要认真审材料整体看待问题 在这首小诗中，尼采有意将世界划分成三个高度：山脚、山腰、山顶。对这三个高度的具体含义，诗歌本身并没有加以解说和限定，这给大家提供了更多切入生活的通道。学生可以根据自己的理解，赋予不同的人生站位的含义。 　1、 赞同站在山顶看世界： 生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。 登上高峰，美尽收眼底，目光远大，心胸开阔 从山顶看，不畏浮云遮望眼，头脑清醒，不被蒙蔽。 2、赞同站在半高处看世界： 批驳立于山顶之人居高临下，目中无人、批驳高处不胜寒的弱点，批驳山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。 半高处留有余地，不高估自己，不妄自菲薄 3、赞同站在山脚看世界： 保持一种谦逊的态度站在山脚下 脚踏实地看世界，不好高骛远 4、分别站在山脚、山腰、山顶看世界：多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。 （不太赞成写这多角度，把握不清楚，就可能导致观点散乱） 审题上的问题： 虽然给考生留下了巨大的思维空间，但容易犯的问题是人生站位不对，哪儿都想站，结果哪儿都没站稳。在写文章时，贪多求全，最后陷入每个地方都浅尝辄止的境地。对于在立意时，最好选对一个点，然后小切口，深分析。 审题误区： 中庸之道（有人得55分，有人得35分，为什么呢？如何得出这个观点并结合关键词议论是关键呀？） 适度才是最好的（怎么才是适度？与材料不搭边，看不懂好在哪。） 换个角度看问题（材料里叫你换角度了吗） 处世之道（正确的位置，到底哪个是正确的位置呢？文中看不出） 审题误区： 做自己最好（人家给了你三个位置，你不理会，你做自己了，那只好就离题了） 人生的选择（做最亮的那颗星星，开头还点点材料，后面写的都是做星星，和材料有关吗？） 跳出世界看世界（哪有立足点吗？那还要材料干啥？） 审题误区： 不平凡，不高贵（观点从何而来？不知！） 平和持重面人生（点一点材料就跑去写自己的人生，材料给你有啥用？再平和持重也改变不了离题！） 态度决定高度（有没有搞错？到底啥决定啥呢？） 审题误区： 停一停，请关注路边的风景（哪个路边——峰顶？山腰？还是山脚的路边？） 角度决定你的眼光（文中不写峰顶山腰和山脚，写智慧的角度——这是文中的关键词吗？） 人生而平等（这和平等有关吗？） 审题误区： 合适的方位看事物（一直点“合适的角度”，这方位这角度在哪，请告诉我！） 小事情看大世界（材料里写了啥小事？） 关注过程（将半高处看成过程，有点勉强吧，行文是不是写到位了？） 学生范文（升格作文） 站着“山腰”看世界 处世之道，可以衡量一个人的精明与否，能否成功。把自己定位得太高，便有了傲气，定位太低，又不免有坐井观天之意，于是，儒家推崇的不偏不倚的中庸之道便盛行开来。 处世之道，莫高看了自己。世界有一位耸人听闻，双手沾满血腥的魔头——希特勒，他妄想有一天能将世界踩在脚底，睥睨天下，唯吾独尊，于是他发动了第二次世界大战。野心勃勃的他高估了自己，也低估了世界，最后落得个凄惨的下场！ 一个人的力量再大，终究是敌不过整个世界的，世界养育了你，你便须对世界敬畏，在做人处事时，要学会放低姿态。即使你立于山巅，或者声名显赫，或者拥有万贯家财，你仍需对人谦恭。这中庸之道，才是贵族的气质。 处世之道，莫低估了自己，一位小诊所的女医生，她是世界上第一个发现DNA呈螺旋结构的人，她也发表了关于自己发现的论文，并阐述了自己的观点和看法，论文演讲十分成功，但就在成功的光环即将来到她身上的时候，她否定了自己，认为那些大科学家都没有发现，自己一个小诊所的女医师怎么可能发现呢？于是她撤回了该论文，与成功失之交臂。 这个事例给我们的启示是：莫要因为世界的浩大而贬低自己，我们要有自己的坚持，不要把自己定位得太低，有自己的看法就要大声讲出来，