[高考]病句复习.ppt

《考试说明》相关要求 辨析并修改病句 病句类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑 辨析病句主要采用客观性试题 修改病句主要采用主观性命题 考点阐释: 从近三年的试题及近六年的汇总表格来看，高考语病考点的的命题主要有以下几个特点。 ?? 1、测试的重点突出，其命题范围基本锁定在《考试大纲》中所规定的六种病句类型之内。 ?? 2、高考语病辨析题所给的句子往往为长句，正确的语句往往长得让考生顿起疑心，迷惑性很大。 ?? 3、语病题的语言材料鲜活，生活味浓，有时代气息，语料涉及方方面面。 ?? 4、从试题的结构来看，每一道试题均从不同的方面来考查考生病句的辨识与修改能力，同一种语病（指小类）在同一道题中一般不同时出现两次。   句子结构成分 一.语序不当 （一）多项定语排列顺序不当，如： （1）“她是······教练”中的“教练”前面有如下六个修饰成分。下列四项中排列妥贴的一项是：( ) ①优秀的，②有二十年教学经验的， ③国家队里的，④篮球，⑤女，⑥一位， A.①②⑥③④ ⑤ B.①②③⑥⑤④ C.③⑥②①④⑤ D.②①③⑥④⑤ 多项定语排列顺序： （三）关联词语位置不当： （七）对应关系位置错乱 文件对经济领或中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 分析：理论上 深刻的说明 政策上 详细的规定 三.成分残缺或赘余 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因。如 (1)专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义． (2)这次世界杯足球赛各个强队厉兵秣马、觊觎桂冠． 这种病句分析方法，也称为“紧缩法”。就是运用语法分析的手段，先删去句子的附加成分(定语、状语、补语)，紧缩出句子的主干(主语、谓语、宾语)，检查它们之间的搭配有没有问题．如果主干没有问题，再检查附加成分与主语、谓语、宾语之间，附加成分与附加成分之间有没有不协调的毛病。运用这种方法，对于检查搭配不当、语序不当、成分残缺等毛病，颇为有效。 三.造句类比法： 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，问题就清楚了。如： （1）这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 （2）在开山造田的紧张劳动中，赵大喜不幸被大块石头将他的手骨压断了。 四.逻辑意义分析法： 有的病句从语法上不好找毛病，就得从事理上分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如： 该市有人不择手段仿造伪劣产品。 “语意重复”多由误用词语造成，高考在语病辨析和语病修改中都考查过这类题目，解题的要领就是要识辨出造成语意重复的词语。有些短语平时经常误用，而在病句题中常出现这样一些习惯性的不规范用法，很有麻痹性 ，考生做题时尤其要注意。 六、成分赘余 1、某个词已经包含了另一个词某些方面的意义，如果用其中的一个词去修饰另一个词，就会造成语意重复。 如：①由于战云笼罩，伊拉克各大医院药品非常奇缺，很多伤员只能硬撑，形势十分严峻。 “奇缺”即非常缺乏，前面再用“非常”修饰，造成语意重复 ②今天是除夕之夜 “除夕”是指“农历一年的最后一天的晚上”，已包含“晚上”之意 1、亲眼目睹了 2、 凯旋而归 3、过虑的想法 4、 过分的溢美之词 5、 暗暗窃喜 6、 不乏有 7、被人们誉为是 8、 在心里由衷的感谢 9、俩个人 10、我心里一直耿耿于怀 11、并非是 12、 海内外闻名遐迩 13、忍俊不禁地笑了起来 14、 各自分道扬镳了 15、