广州荔湾高考补习班新王牌高三实验探究题训练6.doc

实验探究题解题技巧与训练 从实验探究题的内容分析，大部分考查的是元素化合物知识，如07年是Al中Cu和Fe的存在推断，08年是+2、+3价Fe的推断，09年是Fe和FeO的推断，10年是Na2SO3和NaClO的推断，11年广州一模是FeSO4和NaClO的推断 从这几年的考试内容分析，还可以发现高考对于元素化合物中的多性质、多价态的物质比较关注（如SO2多种性质），因为实验探究题考查的是学生的分析推理能力，并不希望只有唯一的思路和答案，所以我们应注意这方面知识的总结。 从这几年的实验探究题还可以发现，解题思路是提出假设→实验探究→得出结论。解题时要：1、准确地把握实验目的；2、利用已学知识，分析如何实现这个目的 ；3、结合实验材料，设计实验方案，根据已有化学知识推断预期现象和结论。题型不外乎分成三部分：第一部分是基础题，第二部分是提高题，第三部分是拓展题。 第一部分是基础题，一般是判断反应产物、判断氧化剂还原剂、判断结论是否正确等，答题时根据所学知识、物质的性质仔细分析容易得分。 如（2008广东）某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。 （1）请指出该结论是否合理并说明理由 该结论不正确。稀HNO3有强氧化性，若该铁的价态为+2价，则被氧化为+3价同样可使KSCN溶液变血红色。 如2009年广东21题：（1）将气体产物依次通过澄清石灰水（A）、浓硫酸、灼热氧化铜（B）、澄清石灰水（C）观察到A、C中澄清石灰水都变浑浊，B中有红色固体生成，则气体产物是____CO CO2______ 。（2）该小组同学查阅资料后推知，固体产物中，铁元素不可能以三价形式存在，而盐只有K2CO3。验证固体产物中钾元素存在的方法是____焰色反应___，现象是透过蓝色钴玻璃可观察到紫色火焰 又如2010年广东33题：（1）请完成SO2与过量NaOH溶液 反应的化学方程式：SO2+2NaOH = ________________________________ （2）反应 Cl2+Na2SO3+2NaOH=2NaCl+Na2SO4+H2O中的还原剂为________ 又如2011年广州一模33某学习小组在研究水处理问题时，将一定量NaClO溶液与FeSO4溶液相混合，得到含有大量悬浮物的混合液。请完成对反应物剩余情况的探究。 （2）样品初步处理：取少量混合液于试管中，滴加足量稀硫酸得到澄清溶液。此澄清溶液中肯定含有的合属阳离子是____________。 第二部分是提高题，一般是推断产物的成分、提出对产物成分的假设等，题目有一定难度，有时题目会先做出1-2个假设例子，只要理解了题目的意图，也比较容易得分。 假设的类型和方法： 类型一是提出三个假设 探究甲、乙是否存在（共存型） 假设1： 甲存在 假设2：乙存在 假设3：甲乙存在 方法：先分析甲和乙能否共存（一般要根据物质的氧化性和还原性）若能共存，则提出假设 类型二是提出三个假设 探究甲、乙是否存在（排斥型） 假设1： 只有甲 假设2：只有乙 假设3：既没有甲也没有乙 方法：先分析甲和乙能否共存（一般要根据物质的氧化性和还原性）若不能共存，则提出假设 上面两种实验设计时要注意每种假设都要证实 如下 （2007广东）已知某混合金属粉末，除铝外还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合金属粉末中铁、铜元素的存在。 仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1 mol/L硫酸、2 mol/L硝酸、2 mol/L NaOH溶液、20% KSCN溶液。 完成以下实验探究过程： (1)提出假设： 假设1：该混合金属粉末中除铝外还含有___ Fe ___元素； 假设2：该混合金属粉末中除铝外还含有___ Cu ___元素； 假设3：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素； 21.（2008广东） 某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。（1）请指出该结论是否合理并说明理由?????　 　　。 提出合理假设 假设1：催化剂中铁元素的价态为+3价 ； 假设2：催化剂中铁元素的价态为+2价； 假设3：催化剂中铁元素的价态既有+3价也有+2价 。 21．（20