崔漳学校2017小学经典诵读实施方案.docVIP

崔漳学校“经典诵读”活动实施方案 （2016.9——2017.6第二学期） 为传承源远流长、博大精深中国传统文化，了解和学习古老文化的精华，我校在本学期开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想和深厚的文化素养。 一、 基本目标和具体要求 ?1、基本目标 ?通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展，培养他们热爱祖国传统文化，为自己是中国人而感到骄傲和自豪。 2、具体要求 （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的基本素养。 （5）父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。 ?二、诵读内容 主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；神话故事；寓言故事等。同时，精选中外现当代美文，分低、中、高三个阶段，六年完成。 1|、?一、二年级主诵：《三字经》，优秀古诗文10首 具体内容：《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《游子吟》 2|、三、四年级主诵：《弟子规》，优秀古诗文20首。 具体内容：《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《早发白帝城》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《竹石》 3|、五、六年级主诵：《论语》，优秀古诗文30首。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》 ?三、教学要求和方法 1、要求 1）、不求甚解，只求熟读成诵，最后脱书诵读。 2）、承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3）、允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4)、以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 ?2、方法 1）、人人是老师，处处是教室。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 2）、小朋友，跟我念--诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 3）、纳入课程计划，每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。 4）、每日上下午上课前诵读十分钟；下午在课间诵读20分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课以及午间时间背诵。 5）、回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。 6）、每周末，学校开放儿童经典诵读乐园，鼓励学生和家长参加亲子经典诵读活动。 ?四、活动安排和措施： 利用每天晨读课的30分钟时间，以及每周一节的班队课时间，组织学生诵读，语文老师全程指导，学生全员参与。  鼓励学生在家里每天诵读20--30分钟。让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 1、每天早晨诵读形成常规，每班选一名学生做带读的小老师。 2、每周班队课，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。 3、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，陶冶情操。 4、设立“经典诵读之星”。学期结束，由各班级选出本班的“经典诵读之星”，学校的橱窗内集中展示各班的“经典诵读之星”。 5、各班举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读雷人”、“诵读能手”，在班级内上公告栏。以此激发学生们诵读热情。 6、指导学