00年社区生活营—阳光青少年活动-台南家庭教育中心.PPT

105年社區生活營— 陽光青少年活動 台南市長安國小 陽光青少年活動– 書法辦理情形 實施期程： 自105年3月5日至105年5月28日，共11週，每週4節，合計42節 活動地點：本校書法教室 時間: 星期六 AM9:00~12:00 書法上課情形 書法成果 陽光青少年活動– 扯鈴辦理情形 實施期程： 自105年2月24日至105年5月25日，共14週，每週3節，合計42節 活動地點：本校活動中心二樓 時間: 星期三 PM13:30~15:30 扯鈴上課情形 親職講座 辦理時間: 2016.05.29 地點: 長安國小圖書窩 講師: 林秋霞老師(安娜姐姐) 題目: 強化親子關係提升家庭功能— 教養孩子的挑戰 親職講座辦理情形 親、師、生感言Ⅰ （學生A）剛開始寫書法時，字都寫得很醜，但經過長時間的練習後就發現字愈寫愈好，就覺得有成就感。 （學生B）莊老師對我們很好，也鼓勵我、讚美我的字愈寫愈進步。而且和好朋友一起寫書法，我覺得很快樂。 （學生C）鍾教練用闖關的方式教我們新的扯鈴招式，讓我每次都有進步。 （學生D）放假回外婆家玩扯鈴，表兄弟看到我扯鈴扯得那麼好，都叫我要教他們，親戚長輩也稱讚我扯鈴技術高超。 親、師、生感言Ⅱ （家長A）這些活動非常有意義，讓孩子在放假時候也能夠繼續學習，希望能持續辦理類似的活動。 （家長B）放學後多一個機會學才藝，孩子比較不會四界走。 （家長C）我們沒空照顧孩子，很感謝學校及家庭教育中心能提供孩子一個機會讓孩子培養才藝與興趣。 （家長D）現在孩子很難教，聽完老師的講座後讓我學到很多教養新觀念，希望以後在教養孩子時能用得上。 親、師、生感言Ⅲ （老師A）這些孩子喜歡上扯鈴課，所以我都會用上扯鈴課來當管教策略，要求孩子要把功課及常規先顧好才能去上扯鈴課，孩子多半都比以前進步。 （老師B）這群孩子剛開始的常規確實不太好，要約束孩子靜下來寫書法也不容易，但不斷鼓勵孩子堅持下去，孩子的表現就愈好，字寫得好壞是其次，重要的是讓孩子從中磨練耐性、穩定心性。