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国际汉语教学通用课程大纲 第一章 一级目标及内容 一、目标 学习者能理解有关个人或 日常生活的基本语言材料，可以较准确地进行词 句复述、背诵及抄写。开始培养学习汉语的兴趣和信心。在教师的指导下，初 步接触简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。开始了解中国的 文化知识，开始具有初步的跨文化意识和国际视野。 二、语言知识 知 识 目 标 描 述 1. 掌握汉语拼音的正确读音； 语音 2. 初步识别汉字的发音； 3. 了解汉语是有声调的语言，汉语普通话有四个声调和轻声。 在教师的指导下： 1. 掌握 150 个左右常用汉字，做到听、说、读、写四会； 开始识别最基本的组字成分 部件或汉字的偏旁部首； 2. / 字词 3. 了解汉字的基本笔画、笔顺； 4. 初步了解汉语中字与词的关系； 5. 初步掌握 300 个与 日常生活、学校生活有关的最基本词汇。 了解和掌握： 1. 基本语序； 2. 常用句型，一般疑问句和用 “不”的否定句； 语法 3. 常用名词、数词和量词； 4. 人称代词、指示代词； 5. 描述人和物的基本表达方式； 6. 常用动词、形容词和程度副词。 1. 能了解问候、感谢、道歉、告别等常用交际功能； 功能 2. 能借助肢体语言或实物等完成最基本的日常生活交际。 国际汉语教学通用课程大纲 知 识 目 标 描 述 1. 掌握最基本最简单的交际用语； 话题 2. 了解与个人密切相关的简单话题，如家庭、个人信息、爱好等； 3. 熟悉与 日常生活密切相关的简单话题，如数字、时间、日期、货币等。 在教师的指导下： 1. 初步了解在语境中恰当使用句子进行成段表达的方法，了解汉语 语篇的行文思路； 2. 学会抓主干，并尝试通过修饰和限定成分，理解简单句子的基本 语篇 内涵； 3. 初步感知汉语和母语语篇行文思路的差异和共性； 4. 初步感知简单的中文修辞方法； 5. 初步理解或领会口语和书面语篇章所表达的简单的思想感情。 4 三、语言技能 技 能 技 能 描 述 能理解最基本的、与个人和 日常生活密切相关的简单而又十 综合 分有限的语言材料，有时需要借助肢体语言、实物和语言环境等。 技能 能初步了解人物的称谓。熟悉 日常生活中的一些问候语，用有限 的简单词语介绍 自己或与他人沟通。 能听懂个人和 日常生活中所熟悉的、简短的、发音准确清晰 的基本词句和简单的课堂指令，可以借助说话者的肢体语言或语 单 言环境猜出其意图，并能作出相应的反应。其中包括： 项 1. 与个人和 日常生活密切相关的十分有限的简短词句和话语； 听 技 2. 基本的数字； 能 3. 他人的简单问候、称呼用语； 4. 最基本的课堂指示话语和要求； 5. 他人的简单请求。 第一章 一级目标及内容 技 能