电子商务基础 教学设计全案.doc

学科教案本 Teaching Plan 20 年———20　年学年度　　　学期 The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20 学校（School） 学科（Subject） 年级（Grade） 教师（Teacher） 《电子商务基础》目录 项目一　走进电子商务世界 活动一 了解电商发展历程活动二　初识电商就业岗位 三传统电商模式 四新型电商模式活动一 漫游网络世界 活动二 探索电商平台 活动三 初试网页制作 活动五 申请微商店铺 项目三 体验电子商务支付 活动一 学会快捷支付 活动二 尝试手机支付 活动三 体验淘宝购物 活动四 开通网上银行 活动五 开通支付宝账户 项目四 熟悉电子商务物流 活动一 了解传统物流活动二 熟悉电子商务物流活动三 选择合适快递公司活动四 学会填写快递运单活动五 体验查询快递运单物流信息项目五　体验网络营销活动 活动一 了解网络营销模式活动二 学习网络营销案例活动三 了解网络广告活动四 尝试搜索引擎营销活动五 开展微营销活动项目六 警惕电子商务安全活动一 了解电子商务安全内容 活动二 熟悉电子商务安全技术 活动三 了解网络交易安全常识 活动四 防范网络交易风险 项目七　专注移动电子商务 活动一 观察移动智能终端活动二 下载移动电商进行用户注册活动三 收集移动电商企业现况活动四 了解移动智能终端支付功能活动五 体验移动智能终端网购过程项目八活动一 了解电子商务的相关法律活动二 学习电商平台规则活动三 了解电子商务职业道德活动四 做有职业操守的电子人 教学 课题 活动一 了解电商历程3 上课 时间 教 学 目 标 1.了解电子商务的产生和发展电子商务基本概念特点和组成要素 知名电子商务网站、网络做什么 课件 讨论 实作 课件 举例 讨论 课件 实作 1．了解电子商务的产生和发展技术进步和社会商业发展）阶段 阶段 事件代表阶段特点工程、全桥网与因特网正式开通中国信息化规划起草、中国第一家垂直互联网公司诞生中国第一笔互联网网上交易成功1999-2002年初步发展阶段8848等、广义电子商务开始启动有试点网规模小2003-2006年高速增长阶段当当、阿里巴巴等互联网热点、规模逐渐、的参与、物流、支付、诚信瓶颈得到基本解决2007年以后纵深发展阶段 传统企业和资金流入电子商务领域规范的调整、的火爆）活动：国内外电子商务世界：为一组，小组代表，问题、关键和典型事件）网络搜索工具并进行小组电子商务基本概念特点和组成要素）的定义内涵 ：区别广义和狭义 只是应用、本质是商务、传统商务的）基本特点： （3）的基本组成要素 知名电子商务网站 实训活动观摩电子商务网站：之前的组员安排进行小组活动，进入目前网络上的电子商务网站，一个网站完成浏览体验报告小组分享，评价完成的产生和发展需要什么条件 讨论：设想未来电商发展趋势会取代）电子商务合作 阅读知识窗概念、特点和要素 或商务，电子商务有什么优势：特点举例分析（洽谈）或讨论：电子商务流程需要哪些参与者，为什么 实训活动电子商务网站实训报告和实训表格作业：利用网络查找电子商务岗位并简要描述岗位内容 教学 课题 活动二　初识电商就业岗位2 上课 时间 教 学 目 标 1.全面认识电子商务行业的岗位 2.了解代表性电子商务企业岗位设置3.具有初步的职业定位1、2 教学 难点 3 辅助 资源 课件、多媒体、网络、实训室利用网络查找电子商务岗位并简要描述岗位内容 互动 讨论 课件 讨论 实作 实作 1．认识电子商务的岗位） 背景：物流后，人才已经成为影响电商产业发展的瓶颈之一 导入：分享下你对电子商务工作的设想？：一般来说，电子商务分为技术型、商务型和综合管理型。）技术型分类 （3）型分类 ）型分类 2．了解代表性电子商务企业岗位设置 ） 见教材1-1-3的校企合作单位岗位分析表2）活动：电子商务网络需求情况 ：前程无忧智联招聘网站完成1-1-4的电子商务岗位网络需求情况分析表 3．具有初步的职业定位活动：：为一组招聘广告牌，组员代表，组员担任面试官，每个学生根据招聘广告牌选择适合自己的岗位进行模拟面试，由面试官、教师和企业代表进行面试评价，填写招聘面试评价表1-1-5 讨论：岗位比起传统岗位有何区别：各岗位分类的岗位代表能力要求 师生互动：你喜欢哪种岗位，为什么 师生互动：你觉得现阶段我们适合那些岗位 阅读知识窗：教材表-1-3 网络搜索：岗位需求情况 活动：模拟招聘现场 拟定的职业规划实训报告和实训表格 合作实训  教学 课题 活动三电商模式3 上课 时间 教 学 目 标 1.熟悉电商传统模式类型 2.掌握B2