爱心_架起师生间的桥梁.ppt

偷乐的晚自习-----鑫瑞的生日 耿鑫瑞，是我们班一位倔强而又有点内向的女生，但跟我的关系比较铁。那天，她突然跑到我的跟前，神秘兮兮的问我：老师下周二是我的生日，我可不可以带蛋糕来学校里过。“不行，学校不提倡学生过生日，把生日蛋糕拿到学校来怎么行，再说下周三是期末考试。”我说，但随后想到她这样问一定是下了很大的决心，于是我偷偷叫她出来，和她商量：老师可以答应你，但有两个条件，一提在周日晚上过，因为我值自习，也不至于和考试挨得太近，二、有时间限制必须保证在20分钟内娱乐完毕，“没问题”她高兴的说 周日下午她真的带来了蛋糕，晚自习时我事先和学生约法三章，然后我们拉上窗帘，关上灯，开始了激动人心的时刻。尽管事先有约定，同学们还是抑制不住兴奋的心情，激动的伸着头，瞪着眼渴盼着，首先由我来宣布耿鑫瑞生日仪式的开始，第一项点生日蜡烛低声齐唱生日快乐歌两遍，第二项耿鑫瑞同学许愿，只见这时的鑫瑞已是热泪盈眶，她激动的说:”我希望我们班在这次考试中考个第一名”，第三项分蛋糕，我在众目睽睽之下，激动将蛋糕横切七下，竖切八下，四、五十块蛋糕切好了，托盘不够怎么吃呢， 我急中生智，宣布男生直接用嘴吃，女生两人一个托盘，先分男生，只见男生们一个接着一个小鸟一样飞到我的身边，小鸟一样张开嘴巴，我小心翼翼的将蛋糕一人一小块喂到他们的嘴里。吃到的甜甜的笑着回到座位上，没吃到的等着，看着，笑着，每一个到我身边的孩子都那么开心，我每分一块蛋糕都那么幸福。 四、为学生创造生活的素材 雪中狂欢 《雪中狂欢》虽然生活在北方，一年也难得见上几次雪天，所以下雪依然是孩子们盼望的，在雪中玩一玩更是孩子们所向往的。 那天早读，窗外忽然飘起了雪花，这在我们这儿是很少见的。我们这儿往往都是先下点雨，再下雪，等雪下下来的时候地上已经是湿湿的，不好玩了。在这么干燥的的地上下雪真的很稀奇。 同学们不约而同的把头转向窗外，拿眼睛往外瞅，目光里全是惊奇和欣喜。真是难得的机会，我停止了讲课，让同学们凑到窗前看，学生们一阵欢呼围到了窗前。可是由于窗子在南面，南面光线强，看的不是很清楚。我一狠心， 心想课可以以后讲，就招呼同学们走出教室从走廊的窗子里看向操场外的天空。 啊，那才是雪花漫天飞舞景象。学生们在走廊里躲着脚，拍着手，叫着，喊着，于衿铭凑到我跟前：“老师，可不可以到操场里去？”“不行，只能在这里看了，外面太冷了。”其实我是害怕他们跑出去不安全，毕竟是上早读的时间。可是我看到尽管同学们太渴望到操场上去玩耍了。 于是，我说：“去吧，可是必须保证三分钟之内回来。”我话音还没有落只听的一声“没问题”，然后“唰”的一声同学们一拥狂奔向操场。 操场上的他们欢呼雀跃，有的伸开两臂，仰头望天，放飞思绪；有的几个人手拉手围成一个圈边喊边跳；有的低头找；有点仰头接。都是一种心灵的释放。忽然间有的像是感悟到什么，说话算话，回归教室吧，该听老师讲课了。于是他们互相提醒着，快回教室去吧别失信了，让老师生气。其实，站在走廊里的我看到他们高兴的样子是多么的开心，我所后悔的是没有和他们一起去玩一玩。 当同学们带着还没有消退的喜悦回到教室时，外面的雪忽然就停了，好像这雪是专门下给我们的，让我们去玩味和体验的。真是太棒了。我为能够给同学们一次体味生活拥抱大自然的机会而欣喜。 五、利用学生来教育学生。 这一点我主要还是利用自律手册，每当看到学生自律手册中的有价值的东西我就会找时间让他们在同学们面前展示。如：“今天看到班长付俊杰的：今天是第一天正式上课，所以我以饱满的热情迎来了第一次升国旗，国旗下同学们，还有马校长的讲话振奋人心。校长说：“新的生活，新的起点，新的起跑线。。。”一切都是新的，他对我们寄托了许多期望，我想我们一定不会辜负他。 今天，我觉得自己有了信心，我也感受到原来满怀信心的做任何事都会快乐，现在我终于爱上学习了，达到一种痴迷的境界，上个学期我还会为想家而哭泣，总认为只要快点上完五天学就好，也没有完全融入到这个集体。而现在我再也不会想家，因为我知道，无论我身在何处，父母都会陪伴在我身边。现在我不只是因为学习才到这里，我还要锻炼我的意志，学会自我管理，树立信心。。。。。。” ——摘自商静《自律手册》 六、让书信成为沟通师生心灵的桥梁 我得了声带小结之后，说话困难。很是为难，如何做学生的思想工作犯愁。学生随时都会犯错，随时随地都需要用语言和他们交流。难道就因为自己说话不方便而不去教育学生了吗？ 我是不是想一想用别的办法去和学生交流呢？是不是可以采用书信和学生交流。想到这个办法的时候，正值罗春霄同学又在音乐课上说话捣乱。音乐课代表宋艺轩同学一下课就来找我告状。 罗春霄是惯犯了，他经常在课堂上捣乱，班上人人都知道，我