2011学第一学期期中考试南武中学高一英语备课组质量分析报告.docVIP

广州市南武中学学期期末联考备课组 质量分析报告说明 撰写学科备课组质量分析报告主要目的是，通过分析试卷命题情况和学生对本学科学习情况，了解前一段时间（本学期）教师的教与学生学的效果，以便于教师根据命题导向和学生学习状况，制定下阶段教学计划，安排教学活动。所以，本报告共由三个部分构成：试题分析、学生考试情况比较分析、存在的共性问题分析。“试题分析”，首先是分析试卷的难度系数，从难度系数的比较中，可以看出学校对这份试卷所考知识的掌握程度。假如是一份信度较好的试卷，难度系数大的当然就好。其次是分析试题的双向细目标达成情况。对双向细目表的分析，从中很明显地可以看出学生知识、能力存在的缺陷在哪里。第三，是命题本身的分析，即试题特点及评价。分析命题的导向是否符合课标、考纲的要求，是否符合教学计划、教学进度的范围，是否符合教师教学和学生学习实际，是否体现考试性质所决定的命题趋向，试题表述是否准确、科学、易懂。“学生考试情况分析” 主要从以下几个方面考虑：前十名统计，分析优秀学生培养情况；平均分比较，看面向全体学生，大面积提高教学成绩情况；分数段统计，分析学生分布状态，看看整体发展潜力。“存在的共性分析”，主要是对一些薄弱的能力模块（得分普遍偏低的试题）进行归因分析，在改卷的过程中，教师要善于发现学生存在的问题在哪里，这些问题是怎么造成的，今后怎么改进。对问题的归因分析不要把原因都归到学生上，主要还是放在对教与学的过程性反思上。 所以，学科备组质量分析报告的撰写，从改卷时就要安排好每个能力模块的改卷教师留意以上分析内容，在备组质量分析会上由主改教师先讲，再由全体教师讨论。因此，学科备组的质量分析报告是在备组质量分析会后由备长再作进一步完善、定稿。 广州市南武中学教导处 二〇一一年十二月二十六日广州市南武中学高一年级 2013学年上学期中段考英语备课组质量分析报告备课组长： 朱琼 试题分析 ㈠难度系数 南武 本次考试难度 0.57 命题者预设难度 0.6 简要说明：本卷是市教研室命题。 ㈡双向细目标 表1：2011学年上学期期末联考试题双向细目标（我校情况） 题目编号 内容 题型 分值 平均得分 难度 1-15 听力理解 听力 15 7.5 0.50 16-30 完形填空 完形 30 19.74 0.66 31-40 语法填空 语法 15 8.38 0.56 41-60 阅读理解 阅读 40 21.51 0.54 1-10单词 单词 10 4.14 0.41 1-6句子翻译 句子 18 11.43 0.641-6 语法 语法 7 3.52 0.5 写作 写作 15 8.89 0.59 ㈢试题特点及评价（从命题方向，试题与课标、考纲要求，教学导向等方面分析） 本次中段考的命题范围是学生所学到必修一的第三至第五单元和必修二第一至第二单元；题型是以高考题型为主，考了完形、语法填空和阅读理解等题；同时又考查高一所学单元的基础知识，考试题型有：听力理解、单词拼写与运用、句子翻译、语法运用和基础写作。整个试卷的命题符合考纲和课标的要求。 学生考试情况比较分析 表2：年级十名 学科前十名 南武姓名 成绩129 136.5125 135210 132326 132119 131113 129.5211 128216 128121 127116 126.5（文科） 分数段统计 文科： 分数段 120以上（90分以上） 110—120（90---80） 100—110（80---70） 90—100（70---60） 不及格 平均分 1班 10 11 6 5 1 112.26 2班 12 9 9 5 2 110.75 3班 2 6 8 17 19 88.8 4班 4 9 13 26 88.7 5班 0 4 8 13 30 86.83 6班 0 3 7 12 31 85.40 7班 3 9 40 75.23 分数段统计 分数段 120以上（90分以上） 110—120（90---80） 100—110（80---70） 90—100（70---60） 不及格 平均分 8班 1 4 6 39 69.96 9班 0 1 1 3 48 70.15 10班 0 1 1 5 43 74.55 11班 0 4 4 5 36 76.28 12班 1 1 5 4 40 77.63 13班 1 1 2 1 5 90.95 全级年级简要分析： 本次段考各小题分数统计 班级 听力 完形 阅读 一卷 听取信息 语法填空 单词 1 7.21 23.39 28.55 59.15 2.56 11.68 7.44 2 7.14