讲座《如何备好一节数学课》(青教师1055月培训)包新华研讨.ppt

新课标下如何备好小学数学课;备----------防范，或主动防御。;体现新课程理念，提高教育教学质量 ;备课范围;备好课要努力做好以下工作： ;二、备教学目标 ;3.通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育， 培养哪些良好的道德品质。 ;三、备重点和难点 ;怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢？ ;四、备学生 ;;五、备学法;学生的学习方法;怎样选择学生的学习方法呢？ ; 根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格，选择恰当的教学方法。;常用的教学方法有： 讲授法、谈话法、演示法、实验法、发现法、程 序教学法、尝试教学法、自学辅导法、引探教学 法等 ;课堂提问不在于数量多，而在于质量高 ;1.精 -------不在于数量多，而在于质量高 ;2.时机要恰当 ;八、备细节问题;有板书设计问题： 板书是否科学、合理、简洁、实用；有提问、演示、作图问题：问题是否准确、无歧义，演示是否到位、准确无误，作图是否科学、合理； 有前后衔接问题： 有没有过渡性语言，过渡性语言是否简洁明了，转折是否自然； 有教学设计问题： 对教学的难点之处、关键之处是否对各种可能出现的情况作了充分的估计，是否设计了两套甚至几套教学的方案，以应付课堂教学中的特发事件等，做到万无一失； 有学生作业书写格式的指导问题等。 ;九、备教具和课件; 多媒体课件毕竟是一个虚拟的东西，教具比起 多媒体课件来更具有真实性、更直观，它在课堂 教学中所起的作用是多媒体课件无法取代的 ;十、备练习;如何设计高质量的课堂练习呢？ ;; 备课编教案是教师辛勤劳动的结晶。备好课，上完课，这节课并没有结束，课后我们还需要静下心来反思，将自己课前的设计与课堂的实施作一番回顾和比较，哪些地方成功，哪些地方不利于学生主动学习？还可以去问问学生课后的感受。