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2.2轴对称的基本性质(第1课时)
八年级数学导学稿
第二章图形的轴对称
课题2.2轴对称的基本性质(第1课时)
学习目标:
1.探索轴对称的基本性质,理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。
2.鼓励学生利用轴对称的性质尝试解决一些实际问题。
3.让学生研讨活动中,进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。
重点:知道关于x轴、y轴对称的点的坐标规律
难点:能作出关于x轴、y轴对称的几何图形
教学过程:
【温故知新】
1、把一个图形沿某条直线折叠后,得到一个与它全等的图形,图形的这种变化叫做 。这条直线叫做
2、用笔尖扎重叠的纸可以得到成轴对称的两个图案。
(1)找出它的两对对应点、对称轴
(2)用测量的方法验证你找到的对应点所连线段分别被对称轴垂直平分。
3、成轴对称的两个图形中,对应点的连线被对称轴
【创设情境】
投影展示蝴蝶、风筝和飞机的图片,激趣引入。2、提问:什么是轴对称?什么是轴对称图形?轴对称与轴对称图形有什么区别?3、点明本节课的学习目标——探索轴对称的性质。
【探索新知】
【自主探究】
实验1
把一张纸对折后扎一个小孔(如下面左图),然后展平(如下面中图),连接得到的两个小孔A与,记与折痕MN的交点为O.
线段与直线MN具有怎样的位置关系?你发现了哪些等量关系?再扎几个小孔试试.
探索成轴对称图形的性质
实验2.
如右图,小莹扎了三个孔,把纸展平后连接各点.思考下面的问题:
(1)有什么关系?
(2)连接,它们各自与直线MN具有怎样的位置关系?
【归纳总结】
轴对称的基本性质:
交流与发现
如下图,在纸上画一条直线MN,再在直线MN的一侧扎一个小孔A,
⑴不用折纸的方法你能找到小孔A关于直线MN的对称点的位置吗?与同学交流.
⑵你能说明你的理论依据吗?
⑶如图,你能画出与直线AB关于直线l成对称的线段吗?
知识点二 利用轴对称的性质作图
例1
如下图,作出关于直线MN的对称图形
讨论交流上述各图形作法要领、注意点,并归纳画法基本步骤:
【巩固提升】
下列说法正确的是( )
A.一个图形的轴对称图形只能作一个
B.一个图形的轴对称图形有有限个
C.因为选取的对称轴不同,所以作一个图形的对称图形可以有无数个
D.不规则的。复杂的图形不存在对称图形
【课堂小结】
谈一谈:今天你学得了哪些知识与方法?
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