期刊论文-优化信息技术课堂教学提升教学质量.pdfVIP

教学探索 优化信息技术课堂教学提升教学质量 沈万军 (贵州省江口中学，贵州江口554400) 摘要：信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。在信息技术教学中，必须以新的教学理 念和教学理论为指导，探索适合信息技术课堂教学的新策略和新模式。本文主要从四个方面阐述了笔 者对优化信息技术课堂教学的思考。 关键词：信息技术；课堂教学；教学质量 中图分类号：G434 文献标识码：A 新课程改革重在面向全体学 2．形象比喻 的学习兴趣。在学习“计算机系统 生的发展．并承认学生的个体差 在教学中．适当运用一些形象 组成”一课时。可以让学生亲自动 异，因此在教学过程中。必须以新 化的语言．化抽象为具体。化枯燥 手拆开主机箱．认识机箱的内部构 的教学理念和教学理论为指导．根 为生动，有助于学生对知识的理解 造，看看什么是硬盘，什么是主板， 据新的课程标准。不断地改进教学 和掌握。能收到事半功倍的效果。 什么是内存条等等，这样学生们兴 方法，优化课堂教学模式，另外， 比如：在学习计算机的启动和关闭 趣大增，一个个跃跃欲试，收到了 新理念还强调高中课程和学生生 时．学生常常分不清楚先开主机还 较好的学习效果。再比如：过节赠 活的联系．注莆学习方式的多样 是先开显示器。我们可以把显示 贺卡是中学校园里的流行．生日 化，努力发展高中学生自主获取知 器比喻成人的眼睛．把主机比喻成 卡、圣诞卡、新年卡等等种类繁多。 识的愿望和能力。在这里笔者就 人的活动。那么，启动过程的先开 在学习“图文混排”一课时．就_日丁以 如何提高信息技术课的课堂效果 显示器，再开主机，就能形象生动 让学生在电脑上制作贺卡．从而在 谈谈自己的体会。 的比喻成早上起床先睁眼．然后 乐学的氛围中掌握图文混排的要 活动。关闭过程的先关闭主机。再 点。 一、巧用教学方法。激发学习 关闭显示器．就可以比喻成晚上 4．竞争激励 兴趣 睡觉先干完事情。再闭眼。再比 竞争往往带来动力．在学习 1．优化导入 如：在讲网络中计算机的IP地 PowerPoint过程中．教师可以把学 常言道：“良好的开端是成功 址时。可以把IP地址比喻成电 生分成多个学习小组．然后以小组 的一半。”教育心理学认为：在几 话号码。在网络中的每台计算机 为单位进行幻灯片作品的制作．最 十分钟的课堂教学中。开头的十分 都会有一个IP地址．就好比在电 后评选出优胜组：在汉字录入的学 钟效果是最佳的．因为学生往往怀 话通讯中．电话用户是靠电话号码 习中．可以举行汉字录入比赛；通 着一种“这节课究竟学什么”的好 来识别的。 过这种竞争方式往往可以激发学 奇心。因此在课堂教学中如能抓 3．贴近生活 生的学习积极性．让学生学得主 住导入新课这一环节．一开始就把 信息技术课程与其他学科课 动，学得生动。 学生牢牢吸引住，先声夺人，则会 程相比较，有着鲜明的特点。即较 收到良好的教学效果。可根据情 强的实践性、综合性、应用性．明显 二、实践中获取新知 况采用热点导人法、设疑导入法、 的时代发展性．其课程内容与社会 由于多年来应试教育的因素。 材料导入法等．从一上课就吸引学 生活密切相关。所以，如果从学生 学生学习的一个蕈要目的是为了 生的注意力．从而为整节课的教学 个体出发．以他们喜闻乐见的方式 考试。对于高中学生来说，信息技 奠定了良好的基础。 呈现教学内容．能使学生保持浓厚 术和高考基本上没有联系或者很 40中_t青--化／2∞9．∞(基_教育) 万方数据 <中国教育信息化》发行部：cyl逼岫m．edu．cn