【大单元教学设计】2.7《电路中的开关》课时课件 教科版科学四年级下册.pptx

7.电路中的开关教科版四年级下册

内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图

单元主题概述本单元借助导线、灯泡、电池、开关等电器元件帮助学生组装简单电路；通过丰富有趣的探究活动，初步认识电源、电路、小灯泡、开关、导体、绝缘体等电学知识；会制作简单的电路检测器，并应用电路检测器检测电路故障、物体的导电性和接线盒内部电路连接；知道电与我们生活密切相关，要学会安全用电，提高用电安全意识。

单元教学结构图电路简单电路?通路：电池→导线→用电器→电池短路：电池→导线→电池断路：电池→导线→用电器控制电路开关（导体和绝缘体）开：通电关：断电应用电路设计模拟安装照明电路电路检测器

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任能利用身边的材料设计制作一个简单的开关,并用它来控制电路。（1）培养动手实践能力和创新意识。（2）养成与同学交流分享自己的研究成果的习惯。观察比较,了解生活中常见的开关结构和类型,理解开关基本原理。（1）开关有的地方需用导体来做,有的地方需用绝缘体来做。（2）开关可以控制电流的通断。

新知导入有两个空房间，其中一个房间有三盏灯，另一个房间有三个开关，每一个开关只能打开一盏灯。如果你只可以进每个房间一次，那你要如何知道哪个开关控制哪盏灯？脑筋急转弯进有开关的房间，打开其中一个开关，过五分钟后关掉，再打开另一个开关后离开房间，摸一摸，较热的且不亮的灯对应的是第一个开关；亮着的灯对应第二个开关；最后一个灯对应第三个开关。

新知导入生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。电路中的开关怎样控制电流的通与断?

新知讲解活动1：观察小开关开关，有的地方使用导体，有的地方使用绝缘体。回顾：导体和绝缘体有什么特性？导体：容易导电绝缘体：不容易导电

新知讲解活动1：观察小开关小开关用哪些材料做导体，哪些材料做绝缘体？有什么作用？铝片金属螺丝按钮底座导体绝缘体（让电流通过）（阻止电流通过）

新知讲解活动1：观察小开关把小开关连接到电路里怎么操作？剪断导线，露出两端金属丝，分别与小开关的两个铝片相接。

新知讲解活动1：观察小开关在闭合的完整电路中，小开关怎样控制电流的通与断？按下按钮，灯泡亮，电路通；松开按钮，灯泡灭，电路断。

新知讲解活动2：生活中常见开关这种常见的电灯开关和我们实验用的小开关有什么相似的地方？向下按压——电流通向上按压——电流断我们把这样的开关叫做按键开关。

新知讲解活动2：生活中常见开关生活中的开关种类很多，你见过哪些？在哪见过的？旋钮开关顺时针旋转——电流通逆时针旋转——电流断

新知讲解活动2：生活中常见开关触摸开关触碰一下——电流通再触碰一下——电流断

新知讲解活动2：生活中常见开关遥控开关（通过感应光亮、声音等控制电流通断。）指纹开关拉线开关

新知讲解活动2：生活中常见开关空气开关（只要电路中电流超过额定电流就会自动断开的开关）插座开关插卡开关

新知讲解活动2：生活中常见开关开关接触式：旋钮开关非接触式：遥控开关放在明处：电灯开关藏在暗处：冰箱内灯的开关

新知讲解活动2：生活中常见开关生活中的开关也是由导体和绝缘体组成的吗？开关里面的金属片是导体，外壳是绝缘体。

新知讲解活动3：做个回形针开关制作材料小木板（2块）回形针（1个）图钉（2个）导线（2根）

新知讲解活动3：做个回形针开关制作过程（1）把回形针伸开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。（2）先把一枚图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在木板的另外描点上。

新知讲解活动3：做个回形针开关（3）把回形针开关连接到电路中，观察小灯泡亮与不亮。①按下回形针，接通电路②挪开回形针，断开电路

新知讲解活动3：做个回形针开关实验记录连接开关断开开关灯泡反应电路状况亮不亮通断

新知讲解活动3：做个回形针开关回形针开关是怎么控制电路的通与断的？连接开关，电路接通，小灯泡亮了；断开开关，电路断开，小灯泡灭了。

新知讲解拓展活动：制作一个能交叉控制红绿灯的电路软木块1块、图钉4个、曲别针1个，小灯泡3个，小灯座3个、电池盒1个、电池1节，导线若干，红色、绿色和黄色玻璃纸各1张。制作材料

新知讲解制作过程（1）制作一个能交叉控制红绿灯的电路。推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。①如图，将A、B两枚图钉固定在木板上，并连接导线。用C图钉将回形针的一端固定，并连接导线。拓展活动：制作一个能交叉控制红绿灯的电路

新知讲解制作过程②将制作好的开关连接到电路中，看看如何用开关控制红绿灯的亮与灭。回形针与B图钉连接,绿灯亮。回形针与A图钉