语文课程教学论考试题.pdf

※习题一

一、填空

1、在1911年，蔡无培、梁启超等人把“中国文字”“中国文学”定名为__________

2、在“《红领巾》教学”讨论中，推动了___________改革,建立了_________教学模式。

3、语文课程三维目标是：知识与能力、____________、情感态度与价值观。

4、语文课程阶段目标可分为识字与写字、阅读、写作、口语交际、___________五个

领域。

5、我国中学教科书，其基本结构可分为___________和___________。

6、在2001年审定的新教材有__________、_________、北师大版、语文版。

7、语文课程与教学论问题按问题的性质可分为__________和__________。

8、我国古代的蒙学读物,主要作用是_______________。

9、在1949年，中小学的“国语”和“国文”统称为___________。

10、按有无声音，阅读方法可分为_________和_________。

11、识字能力一般包括读准字间、认清字形、__________的能力。

12、如“灭”可理解为“火上加个盖儿”这是识字写字教学的方式中的____________识字。

13、课前谈话的常用方式有“开门见山”、承前启后、__________、轶闻趣事。

14、语文课程与教学论的研究对象是___________。

15、20世纪前期，苏联教育家_________创立了五环节教学法。

二、不定项选择

1、中学语文教科书的内容要素有（）

A、知识系统B、教育系统C、范文系统D、实践系统

2、识字、写字教学的方式方法有（）

A、集中识字B、分散C、注音D、字族文、识字

3、下面哪些教学法不属于综合性教学方法（）

A、讨论法B、导读法C、情境教学法D、八字教学法

4、古代语文课程与教学存在的问题是（）

A、教学理论问题B、教学实践问题C、教学内容问题D、教学方法问题

5、语文教材的功能是（）

A、教育功能B、引导功能C、提高写作能力D、拓展知识

6、在阅读教学中，重点是培养学生的（）

A、感受力B、理解力C、欣赏力D、创造力

7、下列选项中，哪些属于新教材的特点（）

A、指导思想新B、选材新C、建立了新的教学体系D、列入综合性学习内

容

8、语文教学方法设计的原则是（）

A、多样性B、综合性C、灵活性D、创造性

9、我国古代最著名的蒙学读物有（）

A、《四书》B、《五经》C、《百家姓》D、《千字文》

10、板书设计的类型有（）

A、综合型B、单一型C、文字型D、图示型

三、判断

1、讨论法又称问答法，是由学生之间的交流组成的。（）

2、更新教育观念是语文课程与教学思想创新的先导。（）

3、单元教学法的基本方式之一是“举一反三”式。（）

4、在阅读教学中，分析可分为结构分析、内容要素分析、重点、难点、特点等几个方面。

（）

5、阅读教学的常规模式是引导、研读、分析、运用。（）

6、赫尔巴特的四步教学法是感知——理