三年级秋学期体育上册教案.doc

教材分析及教学总体设想

三年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目

标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编

的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要

组成部分。在小学三年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、

运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的

活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、

投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归

类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生

活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

小学三年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法

了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些

简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育

活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本

来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运

用于基本活动的教学。

学生学习基本情况分析、择优促差措施

学生学习基本情况分析

三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们更容易产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

择优促差措施

1.正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2.备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

3.采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

4.在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

5.积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6.将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。

第单元第1课时（总第1课时）备课人：巩丁魁

课题

体育课堂常规、队列编排

课型

新授

教

学

目

标

1.通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特

点，使学生理解必须遵守常规要求的简单道理。

2.结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能

够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基

础。

重点

引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

难点

让学生理解必须遵守常规要求的简单道理。

教法

课前准备

目标实施过程

一次备案

二次备案

（一）开始部分：准备活动：

（二）基本部分：

一、队列队形：

1.集中注意力联系

2.快快集合；

3.稍息、立正、向右看齐；

二、游戏：穿过小树林；

规则：

必须站在起跑线后，拍手后才能起跑；不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。

三、练习

队列队形立正、稍息、集合、解散。重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。

结束部分：

1.教师总结本次课的情况。

2.表扬、鼓励做的好的同学。

3.宣布下节课内容与任务。

板

书

设

计

教学反思

教案检查

等次

签名

时间

第单元第2课时（总第2课时）备课人：巩丁魁

课题

队列队形练习

课型

新授

教

学

目

标

1.掌握向左、向右、向后转停止间转法的方法，提高团结。

合作意识。

2.通过本堂课学习，提高学生反应速度、身体灵敏素质

及发展学生肢体协调性。

3.培养学生服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风及

团结互助、集体合作的精神。

重点

掌握正确的动作要领。

难点

学生的组织纪律。

教法

课前准备

目标实施过程

一次备案

二次备案

课堂常规：

1.集合整队2.师生问好3、报告人数4.检查服装。5.宣布课的内容和任务。6.讲解安全事项

二、准备活动：徒手操。

1.腹背拍腿2*8拍2.跳跃击掌2*8拍3、活动腕关节2*8拍

三、1.教师将学生带入篮球场。2.教师讲解课堂要求和任务。3.讲解安全事项4.教师做徒手操的讲解和示范。5.师生一同练习。

基本部分：

队列队形立正、稍息、集合、解散。重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。

教师讲授

1.认真听本节课内容及要求

2.遵守课堂纪律，听从指挥，完成教