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幼儿园春分教案反思(优秀8篇)
幼儿园春分教案反思篇1
活动目标:
1、通过观察,了解春天的一些显著特征。
2、愿意仔细看图,并大胆说出自已看到的景象。
3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。
4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临,掌握春天的季节特征。
5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。
活动准备:
1、一些春天的卡片和白纸若干张。2、幼儿用书、教学挂图、练习册
活动过程:
1、出示挂图,引导幼儿看图观察。
(1)导入:今天老师给你们带了一幅图,请你们看看图上都画了些什么?
(2)教师总结。
2、带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。
(1)教师提出到户外观察的要求。
(2)教师带领幼儿在幼儿园寻找春天,幼儿在寻找的时候教师注意观察,
鼓励他们积极地将自已的发现说出来。
(3)集体总结寻找到的幼儿园的春天。
3、集体制作“美丽的春天”图画。
幼儿园春分教案反思篇2
活动目标:
1、喜爱春天,知道春天花草、树木得变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌得句式特点,学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备:
1、知识经验准备。
活动前幼师组织小朋友观察春天得景物;学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、
头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程:
一、预备活动
师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、幼师与小朋友一起讨论看到得春天得景物。
“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”
2、说春天。
引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当得词汇表达。
3、幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草
地。
①春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋
友模仿流水声。
“屋檐上得流水发出了什么声音?”
②春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?小朋友模仿小河流
水得声音。
③春天得水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭得叫
声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友
想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出
示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?
三、体验活动
1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌得伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?
阅读完后小朋友有序收书。
四、活动游戏:找春天。
活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”
等大字卡。小朋友扮演小动物,根据幼师说得字词,快速站在放有相应大字卡得
圆圈内,并说出春天在哪里。
、创造活动
幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,
嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编得诗歌。
六、结束活动
交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己得物品。
幼儿园春分教案反思篇3
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出艺术是人类感受美、表现美、
和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式,
每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和
机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和
创造力。引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
所以我选择了这一主题,旨在通过让幼儿观察春天,了解春天,在家长和教师的
帮助下,运用自己的双手描绘春天,表达对春天的喜爱之情。
一、感受春天
春天是个美丽的季节,鼓励孩
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