小学五年级语文第二单元知识点汇总和拓展.docx

小学五年级语文第二单元知识点汇总和拓展

第二单元

【内容汇总】

【课文内容总结】

1、《搭石》作者刘章，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。主要作品：组诗《北山恋》，诗文集《刘章诗选》《刘章散文选》等。人生格言：生活是泥，我是树。生活是水，我是鱼。本文生动的描写了农村生活中几个平凡的镜头：秋天到了，人们“摆”搭石；上了年纪的人“修”搭石；一行人协调有序的“走”搭石；有谦有让地“过”搭石及背老人“过”搭石。字里行间洋溢着浓郁的生活气息，作者以此为题，是借搭石这一事物来喻人，颂扬乡亲们无私奉献的精神和品质。

2、《将相和》出自《史记》，作者司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。名言佳句：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，记叙了蔺相如在“完璧归赵”“渑池会见”这两件事上建立奇功，被赵王封为上卿，职位高于老将廉颇。廉颇很不服气，想让蔺相如下不了台，蔺相如为了国家的利益，有意避让他，廉颇明白真相后，到蔺相如门上负荆请罪的故事。揭示了蔺相如美好的品质和顾全大局的眼光。

3、《什么比猎豹的速度更快》介绍了鸵鸟比人奔跑的速度快；猎豹比鸵鸟的速度快；游隼俯冲的速度比任何动物奔跑的速度都要快；高速喷气式飞机比游隼和声音的速度还要快；火箭的速度比喷气式飞机快得多；流星体比火箭快，然后一切的速度都没有我们身边的光的速度快。本文主要就是介绍了着一系列速度的对比，让我们对速度有新增的认识。

4、《冀中的地道战》作者周而复，著名作家、书法家。主要作品：《西流水的孩子们》《白求恩大夫》《高原短曲》《上海的早晨》等。抗日战争时期，冀中人民在广阔的平原地底下，挖了不计其数的地道。地道样式众多，设置地点巧妙，建造高度实用的科学，结构坚固，出口隐蔽的特点。地道既能躲避敌人的围剿，也能有效地传递信息。冀中人民利用地道战这种新式斗争方式，不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

【生字汇总】

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【词语汇总】

汛期?间隔??谴责??懒惰??协调有序??清波漾漾??人影绰绰??理直气壮??允诺??渑池会见??胆怯?抵御??推辞

侮辱?攻无不克??战无不胜??负荆请罪??完璧归赵??冠军??浩瀚??难以置信??不计其数??堡垒?陷坑??警戒

一夫当关?万夫莫开?智慧??毒辣??奇迹

【课文重点内容分析】

1、“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”赞美了搭石无私奉献的精神，也以此烘托引出了乡亲们一心为他人着想的美好情感。

2、小中见大的写作手法，就是通过小事件和细节来揭示重大主题的写作方法。怎样做到小中见大呢？

（1）留心观察生活。“小”就是小题材，“大”就是大主题。在平凡的小事背后蕴藏着一个人生哲理、一种高尚的情操、一份真挚的情感等。生活史写作之源，我们要留心生活，观察生活，积累小中见大的素材。

（2）认真分析，揭示主题。围绕所观察的小事，多问几个为什么。像这件小事能够说明什么道理，给人哪些启示，颂扬了人物什么品质与精神等等。

3、写作技巧之通过典型的事例来刻画人物的性格特征。

（1）挑选最具有代表性的事件。从所掌握的事件中，挑选最能代表集体或个人特点、最能突出主题和最有说服力的事件。

（2）挑选有精彩情节的典型事件。生动的细节往往起着“牵一发而动全身”的重要作用，也最具有吸引力和可读性。所以我们在选用典型事例时一定不要放过有生动细节的事例。

4、运用列数字的说明方法介绍事物。列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或者事理的方法。列数字的说明方法可以使表达更准确，更科学，更具体，更有说服力。在使用列数字的说明方法时，要注意所列数字一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用。即使是估计数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

5、篇末点题法。在文章的结尾处，对人物、事件进行总结归纳，点明主题。其作用就是使读者对全文内容、文章主题。作者的情感有完整、清晰的印象。具体有以下几种形式：（1）总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述，从而显现写作的主旨。（2）蓄势引申式。这种结尾不是对全文内容的评述、总结、概括，而是深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或者意境中去。（3）寓意点破式。此类结尾专门用于寓言。在一篇寓言的结尾，又是可用寓言的“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点题。由于有了这种点题，寓言的主旨，意趣便赫然显现，寓言的“身体”并活现出“灵魂”。（4）揭示论题式。有些文章的写作，是先“画龙”而后“点睛”：先提出问题