高中语文新教材优质课公开课1.1 社会历史的决定性基础课件.pdf

社会历史的决定性基础

恩格斯

【学习目标】

1、梳理课文的思路，提取主要观点，分

析论证方式。

2、了解文章的写作背景，厘清经济基础

与上层建筑的辩证关系。

3、精读全文，深入了解历史发展的偶然

性，必然性以及它们之间的关系。

导入

理论对于实践有着巨大的指导意义，一

个人理论素养越高，就越能在实践中见微知

著，行稳致远，提高理论素养的重要途径之

一是努力学习经典理论著作，特别是马克思

主义理论著作，今天我们走进恩格斯的作品

《社会历史的决定性基础》。

写作背景

1883年马克思逝世以后，恩格斯是“整个文

明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的道士”，

许多国家的社会主义者都向他请教书信，成为恩

格斯阐述马克思主义理论的一种重要形式。19

世纪末，马克思主义继续在欧洲广泛传播，而

1890年德国废除反社会主义的特别法，使人们

的思想更为活跃，但是人们甚至有些社会民主党

党员对马克思主义的理解水平降低了，他们受德

国资产阶级学者巴尔特和“青年派”的影响，反

马克思主义思潮在大学生中有所泛滥，他们中的

一些人对马克思主义唯物史观产生了误解。

有一些大学生给恩格斯写信，提出

了一些问题，请恩格斯予以解答。为了

有针对性的解决疑惑，坚持马克思主义，

反击机会主义对马克思主义的歪曲，批

判资产阶级学者的反马克思主义论调，

进一步发展马克思理论，恩格斯给部分

大学生回了信。

理解标题

本文是1894年1月25日恩格斯写给德国大

学生瓦尔特博尔吉乌斯的回信。在标题“社

会历史的决定性基础”中，你觉得“决定性

基础”是什么？（找一个词语解释一下）

经济关系。

从文章的外在形式看，这封回信，作者

讲了几个方面的内容？

2个

经济关系是社会历史的决定性基础

经济条件制约着历史发展

总结：因此，在文章中主要阐释了经济关系、

社会历史、历史发展的关系。

走进文本

速读原文，找出恩格斯回信当中具体阐释的观点。

要求：标画重要的观点句子。

①社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的

人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）

的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。此外，

包括在经济关系中的还有这些关系赖以发展的地理基础

和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余

（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），

当然还有围绕着这一社会形式的外部环境。

②科学却在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。

③经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种

族本身就是一种经济因素。

④政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以

经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济

基础发生作用。

⑤经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形

态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，

它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。

⑥人们自己创造自己的历史，但是到现在为止，他

们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，

甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自

己的历史。

⑦都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性

占统治地位。。在这里通过各种偶然性而得到实现

的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。

总结：

集中阐述了唯物史观中的两个重要

原理：一是经济基础与上层建筑的辩证

关系，二是分析了社会历史发展中的偶

然性与必然性的关系。因此文章针对性

强，要点十分突出。

合作探究

探究1：恩格斯是如何解读经济关系是社会历史的决

定性基础的？

①我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，

是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品

（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生