2024届河北省沧州市部分高中高三下学期二模历史试题 （解析版）.docx

高级中学名校试卷

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2024届河北省沧州市部分高中高三下学期

二模历史试题

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.本卷满分100分，考试时间75分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出〖答案〗后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.本卷命题范围：高考范围。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.墨子批评儒者“立命缓贫”，认为“命”的观念是“昔者暴王作之，穷人术（述）之”，他提出了“有命则富而可贫，无命则贫而可富”的反命题，宣扬人的“强而强必贵，不强必贱”“强必富，不强必贫”。据此可知，墨子（）

A.批判了儒家的封建等级观念 B.揭示天命观对生产力的制约

C.否定了贵族执政的经济基础 D.强调个体主观能动的重要性

〖答案〗D

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料可知，墨子对儒家倡导的天命观进行了批判，认为“命”是上层阶级的统治工具，而贫富与否与天命无关，“无命”者通过个人的努力能够达到“强而有为”，D项正确。墨子批判的是儒家“天命观”，与封建等级制度无关，排除A项；墨子割裂了天命与财富的关系，而非强调天命对财富及生产力发展的制约作用，排除B项；春秋战国时期贵族执政的经济基础是井田制，材料未涉及井田制的相关信息，排除C项。故选D项。

2.北朝部族在建立政权后趋向重事功、重吏绩，如北魏太武帝“亲考内外，大明黜陟”、孝文帝时“州居茂异，郡贡孝廉，对扬王庭，每年逾众”，到了北朝后期社会上“儒生寒宦”亦能入仕。这些情况（）

A.为增强官僚政治活力创造条件 B.表明北方民族已完全实现了汉化

C.有效地巩固了儒学的正统地位 D.说明民族冲突中蕴含着文化认同

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。根据材料“州居茂异，郡贡孝廉，对扬王庭，每年逾众”“‘儒生寒宦’亦能入仕”等并结合所学知识可知，北朝时期察举制得到推广，有别于同一时期南朝门阀对官吏选拔的把控，北朝社会中寒门亦可经国家程序入仕，这利于增强中央对地方及社会的控制，削弱贵族行政力量，增强官僚政治活力，A项正确。“已完全实现了汉化”材料无法体现，排除B项；“有效地”说法过于绝对，且魏晋南北朝时期儒学受到佛、道等影响，出现衰微局面，排除C项；材料没有反映出南北朝间的民族冲突，排除D项。故选A项。

3.唐代宗即位之初规定乾元重宝、重棱乾元钱和开元通宝以同等价格流通，“其后民间乾元、重棱二钱（相比于开元通宝实际价值更高）铸为器，不复出矣”，大历七年（772年），禁铸铜器；唐德宗贞元年间，“诸州府公私诸色铸造铜器杂物等。伏以国家钱少，损失多门”，政府下令除铜镜外，“一切禁断”。导致这些政策出台的重要原因是（）

A.唐朝政府财政已入不敷出 B.铸币原料严重短缺

C.官私手工业存在技术差距 D.铜钱流通范围有限

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“乾元、重棱二钱（相比于开元通宝实际价值更高）铸为器……禁铸铜器”反映出虽然三种铜钱为同等价值的货币，但从铸币材料上看乾元、重棱二钱铸造成本更高，即含铜量大，因此被民间用来私铸铜器，“伏以国家钱少，损失多门”反映出民间销毁铜钱铸造铜器问题严重，迫使国家禁止私造铜器，这表明铸币材料严重短缺导致政府制定禁止民间铸造铜器的政策，B项正确。材料信息不涉及国家财政的入不敷出，且材料强调民间销毁铜钱导致钱荒，排除A项；材料未体现出官营手工业和私营手工业在制作工艺上存在差距，排除C项；唐代铜钱在全国流通，使用范围广泛，排除D项。故选B项。

4.下面是宋代宰相任期时间表（任期一律以实足年数计算）。这一状况（）

任期时间

北宋人数

南宋人数

合计

20年以上

0人

1人

1人

15年以上

0人

2人

2人

10年以上

6人

0人

6人

5年以上

19人

5人

24人

1年以上

37人

38人

75人

不及1年

10人

17人

27人

合计

72人

63人

135人

A.旨在防范事权的过度分散 B.有效提升了国家的