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本科人才培养方案本科人才培养方案指导意见(14篇）

“本科人才培育方案”指的是为本科同学设置的人才培育方案，用于规划同学在高校期间的学问、技能、素养等方面的培育目标和学习内容，包括课程设置、授课老师、授课时间、授课方式、试验实训支配、社会实践支配等。这个方案是由学校依据国家的教育方针、政策法规，结合本校的特点和定位，以及人才培育的目标和要求制定出来的。它反映了学校对人才培育的基本要求，是学校进行教学工作的核心文件。以下是有关于本科人才培育方案的有关内容，欢迎大家阅读！

本科人才培育方案1

一、学制及招生对象

学制：学分制，基本学制三年，最长五年

招生对象：普高毕业生

二、培育目标与培育规格

本专业培育娴熟把握仓储、配送、运输、选购、供应链管理等现代物流学问，具有仓储与配送业务处理、运输调度业务处理、选购与供应业务处理、国际货代业务处理、快递营运业务处理、物流信息处理等力量，拥有吃苦耐劳、诚恳守信、沟通协调、团队合作等素养，面对广东省,特殊是珠三角地区，适应现代物流行业选购与供应、国际货代操作、快递运营岗位需要的高级技术技能型人才。

1.力量目标

（1）具备仓储业务处理、配送业务处理、国际货代操作、运输调度、选购业务处理、物流信息处理等专业力量；

（2）具有对物流市场进行调查、猎取市场信息的力量；

（3）具备英语应用力量、计算机技术应用力量；

（4）具有较强的语言与文字表达力量、沟通协调力量和现场应急管理力量。

2.学问目标

（1）把握现代物流的基本理论；

（2）把握仓储与配送业务、国际货代操作、运输调度、选购业务等基本作业流程；

（3）了解条形码技术、POS系统、RF技术、EDI技术等先进物流信息技术相关学问；

（4）把握市场营销和企业管理的基本学问；

（5）把握物流业务政策法规和国际惯例。

3.素养目标

（1）具有团队合作精神，性格随和，愿意与人交往；

（2）具有责任心，敬业负责，乐观主动，细心肯干；

（3）具有较强的适应力量，吃苦耐劳；

（4）为人正直、诚信、踏实、忠诚；

（5）勇于创新、勇于挑战、乐观向上。

三、专业核心力量与就业岗位指向

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四、课程体系与课程设置

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五、专业核心课程简介

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六、毕业要求

同学必需同时具备以下条件，方可毕业。

1.学分要求

毕业应修满126学分。

2.证书要求

（1）一般高校非计算机专业计算机应用水平考试证书。

（2）一般高校英语应用力量A或B等级考试证书。

（3）获得专业职业资格证书之一。

①助理物流师；

②国际商务单证员；

③国际货代职业资格证；

④报关员、报检员职业资格证；

⑤物流职业经理资格证书；

⑥ISO9000质量管理体系内部审核员

七、专业教学团队基本要求

1.本专业教学团队应满意以下要求

（1）具备本专业本科或讨论生以上学历，并接受过职业教育教学方法论的`培训，具有独立开发职业课程的力量；

（2）从事实践教学的主讲老师应具备物流师资格证书（含高级工）或“双师型”老师；从事帮助教学的实训指导老师要具有3年以上企业工作经受，熟识物流设备操作；

（3）本专业“双师型”老师（讲师以上老师系列职称，并具备中级以上专业技术职称或职业资格或两年以上企业经受）的比例要达到80%以上；

（4）专业老师与同学比例不超过1:28，企业兼职老师占老师总数的比例不低于50%；

（5）师资梯队中专业带头人、骨干老师、一般老师比例基本达到1:3:6。

2.本专业目前教学团队的基本状况

物流管理专业教学团队有专任老师12名，其中高级职称3人，中级职称8人，初级1人，双师素养12人，“双师”素养达100%，中青年老师占75%，职称结构及年龄结构均较合理，涵盖选购与供应、物流运输、仓储配送、国际货代、信息技术、物流系统规划、物流设施设备等专业方向。另有来自行业企业兼职老师40人。

八、其他必要的说明

1．20xx级《创业与职业通用力量》已开课。

2．综合实践课的上课时间依据场地状况敏捷支配。

本科人才培育方案2

一、总体要求

大力实施人才强市战略，以培育会计领军人才和青年英才为引领，以培育高级会计师、总会计师为重点，以培育注册会计师和会计师为基础，建设数量充分、结构合理、梯次递进连接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务潜力和整体素养，为推动科学进展、富民兴渝带给人才保障。

二、目标