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辩论会辩论会的流程和规则(19篇）

辩论会，指的是就某一问题或事情进行答辩、争辩并发表自己的观点、看法的活动。通常是由人们聚集在一起，遵循肯定的规章和程序，通过摆事实、讲道理，以理服人来进行的。在辩论会上，每个人都有机会发表自己的观点，并可以反对其他人的观点，以促进思想的沟通和提升辩论技巧。以下是有关于辩论会的有关内容，欢迎大家阅读！

辩论会1

今日，我们在教室里举办了一次精彩的辩论会。正方观点为“开卷有益”，反方观点为“开卷未必有益”。

我的心情无比感动，兴奋，似乎从地上飞向了天堂。

我们先分成两组，一组是正方，一组是反方，正方一辩是陈妍霏，正方二辩是严晨浩，正方三辩是王雨朝。反方一辩是吴成越，反方二辩是王非池，反方三辩是徐睿涵。老师宣布，争论赛正式开头!

“好，正方一辩，开头辩论!”李老师宣布

“我方的观点是，“开卷有益”，由于高尔基曾经说过，书籍是人类进步的`阶梯，不看书学习怎么能好呢?我方的观点说完了。”陈妍霏说

紧接着，反方第一辩手吴成越也为反方陈述了辩词。

“我们并不是这个意思，我们说的是，嗯嗯嗯嗯嗯读书是有意义，但不是全部书都是好的比如……”

“你先回去，想想好再说。老师说。

正方二辩出场了“对，刚才他们也说了，读书有益……”

最终一轮了，我们都提起了万分的紧急，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吴成越说的时候，反方越说越嚣张“你们见过高尔基看过坏书吗?”徐睿涵惊奇加了一句“高尔基也是有脑子的”这一局，王非池翻着白眼说“就是就是”“那就是说我们正方没脑子哦!”我们愤愤不平地说。这一轮就在争吵中度过了。

李老师卖着关子说:“正方获胜”“耶”我们喊得特别洪亮。

这次争论中，我学到了读书有益，我们肯定要多看书，多挣长学问，书是人类的养分品。大家牢记这句话。

辩论会2

辩论会。当我们听到老师说要开一场辩论会时，全班同学不仅会说：“那不是口战吗。果真就在今日上午，我们班绽开了一场竞争激烈的辩论会。

悦耳而又悦耳的上课铃声过后，就有班长宣布竞赛规章：本次辩论会围绕“开卷是否有益”的话题，正反双方围绕自己的观点各抒己见，双方辩者要相互敬重，切记蛮横无理。”就这样，我们五年一班有史以来的第一场内战就拉开了序幕。

老师首先选了两对同学的几位代表上台前讲解自己的看法。正方的一号队员真不愧为我们班的“铁嘴”，一上台就把毛主席和周总理小时候勤奋读书的故事，以及一些名人名言通通的说了出来，幷全都认为开卷必定有益。我们反方也毫不示弱，由我来反对她：正方虽然提倡健康之卷，但我们究竟还小，价值已写加之一些不健康的书诱惑力极强，一些青少年正是抵挡不了诱惑，才深陷泥潭的。”这段布满着真理的话语，使对方陷入了僵局，但过了一会儿，对方又用了强力的话语来反对我们……

不知过了多长时间，这紧急凝重的气氛依旧扩散在五年一班的教室，最终，还是班主任马老师收了场，并总结了这次辩论会的要点，马老师严肃地提示我们要开健康之卷，并从中取其精华。马老师的话语句句刻在我们的心中，并受益终生。

辩论会3

周五，我班进行了一场精彩纷呈的辩论赛。

我们的主题是“代沟——的主要责任在父母还是子女”。随着主席的那一句“开头”，激烈的辩论赛拉开了帷幕。男生是正方，辩题代沟的主要责任在父母；女生是反方，辩题代沟的主要责任在子女。

正方一辩打了头炮，虽然预备只有中午的50分钟，但是那气概还是不容小视。反方一辩虽也从容，但是那气概明显稍显不足。

立刻进入攻辩阶段。正方选手抓住反方陈词中的关键词，连连反问。反方二辩明显预备不充分，在攻辩环节明显败下阵来。特殊是攻辩环节一辩的小结，正方陈词滔滔不绝。

随后进入自由辩论。正方选手先礼后兵，女士优先，随后绽开了猛烈的攻击。正方二辩一看就是身经百战之人，礼貌陈词无不面面俱到，反对时又能抓住重点。他多次反问让反方选手思绪大乱，引得在场观众掌声连连。特殊是当他说到：“正由于代沟的主要责任在父母，所以我肯定将来会做一个好父母。”立即赢得全场的掌声。

接着，反方选手整理了自己的思绪，在四辩的陈词中将自己从逆境中救了出来。但是正反的攻击仍未间断，四辩的总结陈词相当精彩，每一句紧扣主题，再加上声音的嘹亮，在场观众无不微笑，默叹，以为妙绝。

辩论会4

星期二下午的班会课，老师组织我们全班同学开了一场辩论会，主题是开卷有益还是开卷无意。一、二组是正方，观点是开卷有益，我就是其中一员。三、四组是反方，观点是开卷无益。

辩论会开头了，正方先发言，全班立即鸦雀无声，只见齐振宇自告奋勇地举起手，老师让他回答，他说：“开卷有益，由于我们读书才有学问。”反方同学却不甘示弱：“假如看了