人教版数学五年级上第二单元《位置》教学科件.pptx

小学数学/五年级上册/第二单元位置

Contents目录02自主学习复习导入0103合作共学04当堂检测课堂总结05

复习导入看到“位置”二字你想到了什么？上右左下东西南北

自主学习根据以下提纲进行自学：1.你是怎样确定组的？你是怎样确定排的？2.根据例1情境图回答问题：（1）找出张亮的位置：在第（）列，第（）行，可以用数对（，）表示。（2）王艳同学的位置用数对表示是（，）。赵雪同学的位置用数对表示是（，）。（3）指出王乐同学的位置。

合作共学第一列第二列第三列第四列第五列第六列竖排叫做列从左到右数

合作共学第一行第二行第三行第四行第五行从前往后数横排叫做行。

合作共学第一行第二行第三行第四行第五行第一列第二列第三列第四列第五列第六列张亮同学在第二列、第三行可以用数对（2,3）表示（2,3）

合作共学（2，3）数学上把这一对数叫做数对。数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。

合作共学看图填一填。王艳同学的位置用数对表示是（，）。赵雪同学的位置用数对表示是（，）。3443有什么不同？王艳同学是第三列，第四行；赵雪同学是第四列，第三行。

合作共学数对（6,3）表示的是王乐同学的位置，请指出哪个是王乐同学。（6,3）表示第6列，第3行。

合作共学例2你能用数对表示图中的场馆吗？动物园示意图大门：。猴山：。大象馆：。熊猫馆：。海洋馆：。（3，0）（2，2）（1，4）（3，5）（6，4）

合作共学在图上标出下列场馆的位置。动物园示意图飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）.飞禽馆.猩猩馆.狮虎山

合作共学在数对中，第一个数相同的在同一列，第二个数相同的在同一行。我的发现

当堂检测1.用数对表示物体的位置，要先确定（），再确定（）。2.小刚坐在教室的第3列第5行，他的位置用（，)表示。3.小芳的位置为（4，5），表示她坐在第（）列第（）行，她前面的同学坐在第（）列第（）行，用（，)表示，她左面的同学坐在第（）列第（）行，用（，)表示。列行354544445555

课堂小结在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，可以表示为A（10,8），小明坐在B区第6列第12行，可以表示为B（）。小雨所坐的位置为D（3,2），表示坐在（?）区第（???）列第（???）行。6,12D32

课堂小结判断（正确的打“√”，错误的打“×”?。）1.某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（2,7）。??（???）2.数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的。?（???）××

当堂检测描出下面各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A(2，1)B(6,1)C(5,5)D(3,5)ABCD....梯形

课堂总结1.数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。2.在数对中，第一个数相同的在同一列，第二个数相同的在同一行。我学会了：

板书设计位置（2，3）数学上把这一对数叫做数对。1.数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。2.在数对中，第一个数相同的在同一列，第二个数相同的在同一行。

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。完