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小学下学期一年级班主任工作总结

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随着一年级下学期的尾声渐近，回望这一路走来的点点滴滴，深感所付出的辛劳并未付诸东流。孩子们已然步入了小学生的行列，一年级作为他们校园生活的起点，其养成的好习惯将在未来的学习生活中扮演至关重要的角色。审视这一学期的工作，既有成就也有不足，现将本学期的工作心得分享如下：

一、注重培养孩子们的行为习惯

良好的行为习惯是构建良好班风班貌的基石，而一年级正是培养这些习惯的关键时期。我认为，培养良好习惯的核心在于培养学生的习惯意识，使他们在老师监督与否的情况下都能保持一致。若班级形成了良好的班风，学生的各方面能力都将得到提升。为此，我不断努力，因为我知道，让孩子们做到这一点并非易事。他们中的大多数人都有这样或那样的问题。针对一年级孩子的特点，我采用了各种比赛来巩固他们的良好习惯。许多同学在这一过程中取得了巨大的进步，一个学期下来，他们仿佛一夜之间长大了许多，变得更加懂事，现在他们都是老师的好帮手。你看，文斌上课时总是坐得笔直，再也不像上学期那样随意站起来走动了。再看小宇，他的字写得多么认真，再也不像上学期那样潦草了。

二、关爱孩子

我们班的大部分学生都是留守儿童，他们常年见不到自己的父母。作为班主任，我就像他们的父母一样，给予他们关爱。爱是无声的语言，是教师与学生沟通思想和感情的最有效手段。为了管理好班级，我必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子经常围着老师转，我也会借此机会把孩子叫到身边，与他们聊天：告诉他们天气变冷了，要多穿衣服，防止感冒；询问他们的学习用品是否充足；分享他们的开心与不开心等等；还会告诉他们最近取得了哪些进步，以及与同学吵架是不应该的……在这样轻松的聊天氛围中，我把握好时机，自然而然地提出对他们的要求，感觉效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果非常好。平时，我会在与他们聊天时告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；在课堂上，我经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听到他们说，孩子们回家后告诉他们老师又表扬了什么，又得到了奖励，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。小杰和文政就是这样，他们表现特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步，他们就会表现得比谁都好，上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要家校合作，我常常通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，与家长就像朋友一样，这样开展工作起来也方便很多。

通过一个学期的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体。当然，也存在不足，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。未来，我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面地发展，把各项工作做得有声有色。

素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。本学期，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了以下几点工作：

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式，培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。如通过创设具体的教学情境，让学生通过游戏，教学课件等多种形式组织教学，这样既调动了学生参与课堂教学的积极性，又培养了学生的计算能力，逻辑思维能力，想象力和动手操作能力。

二、培养良好的班集体

班集体是