【初中语文】++《游山西村》《己亥杂诗》课件+统编版语文七年级下册.pptxVIP

学习目标

1.了解诗人生平及创作背景。

2.有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

3.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。

文题解读

游，意为游览；山西村，村庄名，在今浙江绍兴。

作者简介

陆游（1125——1210）

男84岁南宋诗人

知人论世

宋孝宗乾道三年（1167）初春，正值陆游罢官闲居在家；

在此之前陆游因为支持抗金北伐遭到投降派打压，被罢官回乡；

陆游回乡之后心情苦闷，但却并不心灰意冷；

将农村生活中感受到的希望融入到作品之中遂成《游山西村》，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。

任务一：读出节拍

游山西村

陆游

莫笑|农家|腊酒浑，丰年|留客|足鸡豚。

山重|水复|疑无路，柳暗|花明|又一村。

箫鼓|追随|春社近，衣冠|简朴|古风存。

从今|若许|闲乘月，拄杖|无时|夜叩门。

任务二：读懂诗意

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

任务三：评析诗句

选择你最喜欢的一个词语或者一句诗研究探讨。

小支架：运用了手法/词语，写出了内容画面，表达了思想情感。

内容主旨

《游山西村》一诗以一个“游”字作为贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表达了诗人对田园生活的热爱之情。

作者：龚自珍

己亥，指己亥年（清道光十九年即1839年）；

杂诗指即兴随感而做的无题诗，可以作为单首诗名或组诗；

己亥杂诗是作者创作的组诗，共315首，本诗为第五首。

文题解读

作者简介

龚自珍（1792——1841）

男49岁清代

龚自珍是中国改良主义运动的先驱人物。他批判封建统治的腐朽，呼唤改革。

己亥年（1839年），龚自珍因不满朝政腐败、黑暗愤然辞官。

作者辞官之后由北京返回杭州，后又北上迎接眷属，在往返途中写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋。课本所选是第五首，是作者刚刚离开京城时所作。

知人论世

任务一：读出节拍

己亥杂诗

龚自珍

浩荡|离愁|白日斜，吟鞭|东指|即天涯。

落红|不是|无情物，化作|春泥|更护花。

任务二：读懂诗意

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

任务三：评析诗句

选择你最喜欢的一个词语或者一句诗研究探讨。

小支架：运用了手法/词语，写出了内容画面，表达了思想情感。

《己亥杂诗》(其五)一诗抒写了诗人辞官离京的复杂心情,表现了诗人不畏挫折,不甘沉沦,虽远离官场仍要为国效力的奉献精神。

读出哲理

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，有时像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处，怎能不让人喜形于色呢？

这两句蕴含着在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的哲理。

读出哲理

落红不是无情物，化作春泥更护花。

诗人以“落红”自比，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花一一不为独香，而为护花，表现了诗人虽然脱离官场，却依然关心着国家的命运，不忘报国之志。

这两句表现了一种伟大的无私奉献精神和积极乐观的人生态度。

考点拓展

营造意境的手法:

(幽深僻远、清幽宁静、雄浑壮阔、孤寂凄清、恬静优美、清新自然等)

(触景生情、寓情于景、情景交融等)

常用描述意境的术语:

咏史怀古诗。（怀念古代人物和事迹为主要内容）

古诗分类（按内容）

山水田园诗。（描写自然风光、隐居生活等）

边塞诗。（边塞、战争为题材）

行旅诗和闺怨诗。（羁旅愁思、闺中怀人）

送别诗。（离愁别恨、勉励安慰等）