课件中考作文复习优质课比赛一等奖课件.ppt

示例原本晦暗的天空像被涂上了厚厚的黑墨水，乌云已经占据了天空的每一个角落，狂风肆虐，雷声震天，“滴滴嗒嗒”雨滴无情地打在窗玻璃上，也无情地打在我的心上。课堂练习(二）2、运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。全校大会上，主持人宣布我获奖的消息……示例抬头仰望天空，天上的云朵像自由的旅人在享受那份单纯的愉悦，它们变换着各种姿态，在碧蓝的天际自由地遨游。风掠过荷塘边的柳树枝儿，像拂起少女正待梳妆的长发。阳光热烈的洒在荷塘上，此刻水面上应该散满了金沙，正闪耀着最亮眼的颜色。霎时，全场掌声雷动，同学们都在欢愉地鼓掌，这热烈的掌声穿过升旗台，穿过荷塘，一直传到天边最遥远的地方去。所有的云朵都在舞蹈，所有的树都在唱歌，所有的花儿都在绽放，此刻，我觉得自己是最幸福的人了。1、学生自主思考、合作讨论，修改前面展示有问题的习作，小组轮流展示修改成果。2、教师展示自己修改的片断，并点评。习作试改1“你要加油哦，为班级增光！”老师拍拍我的肩膀，温柔地对我说。太阳出来了，风很大，吹得窗外的树叶都落下来了。老师走出教室，和一个女生聊了起来。太阳露出了明亮的脸，金黄的光辉洒在老师的身上，在那一刻阳光赋予了他天使般的光芒。2今天阳光很灿烂，花儿都在和我招手呢，一路上小鸟吱吱喳喳地唱着歌。天空特别的晴朗，好像被水洗过一样，有几朵白云飘飘悠悠地飘向远方。我的心情很差，一起床就被爸爸臭骂了一顿，还是因为昨天那张不及格的测验卷。路边的野花无精打采地耷拉着脑袋，似乎为我而感到伤心，那残留在花瓣上的不是露珠，而是它们的泪滴。在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以“美丽的浪花”为题，写一篇不少于500字的文章。模拟演练题目内容中心结构写法美丽的浪花写学校生活的三个片段珍惜校园时光，感恩校园真情。小标题并列式借景抒情、情景交融写作提纲示例讨论写完作文的同学思考下列问题并整理到课堂笔记本上，为下面的发言做准备：你运用了几处景物描写，这些景物描写是否恰当地突出了主题？说出你的理由。评议听清楚：认真听读例文并记录相关细节。说明白：同桌的哪些景物描写恰当吗？为什么？帮改进：你认为哪些景物描写不能表现主题，或不够好，有待提高。互评1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。2、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改意见。眉批至少五处以上。3、写一句鼓励的话送给作者。4、评语字数在100字左右。自评1、对批改人指出的不当词语进行修改。2、写一下对批改人评语的看法。3、写一下今后需要改进的地方。*1222221234一切景语皆情语——写景抒情作文训练学习目标1、了解景物描写烘托人物心情的作用。2、掌握运用景物表达人物情感的方法，学会在作文中借助景物抒发情感。3、培养细心观察生活的能力，增强写作的自信心。习作回顾请看以下三段景物描写是否恰当？请你指出其中出现的问题。1“你要加油哦，为班级增光！”老师拍拍我的肩膀，温柔地对我说。太阳出来了，风很大，吹得窗外的树叶都落下来了。老师走出教室，和一个女生聊了起来。生硬、不自然2今天阳光很灿烂，花儿都在和我招手呢，一路上小鸟吱吱喳喳地唱着歌。天空特别的晴朗，好像被水洗过一样，有几朵白云飘飘悠悠地飘向远方。我的心情很差，一起床就被爸爸臭骂了一顿，还是因为昨天那张不及格的测验卷。景物描写与人物心理活动不相符226字3看，夏悄悄地降临在这个世界，它的讯息便由荷花传递开来。偶尔，也会有蜻蜓来观赏这番美景，蜻蜓立在那含苞待放的花蕾上，正如古人“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这般美好。太阳时不时露出他的笑脸，似乎有着无穷的能量，他的热情洒在每一个角落里。美丽的荷花泛起一道道身影，绿色的根枝，头上顶这个大红帽子，慢慢地在池中游走。阳光在大地扫过，最终定格在荷花上，荷花接受到太阳的热情，不知不觉挺起了垂下去的腰杆，那张开了含蓄已久的花蕾，在阳光的沐浴下挺起了美丽的身躯。景物描写只是辅助手法。喧宾夺主结论：记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为文章主题服务。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上……暮色苍