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少先队系列活动方案

少先队系列活动方案篇1

一、活动目标

为了深入贯彻学部所倡导的“快乐群星，快乐少先队”活动这一载体的少先

队活动，帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐，并能够积极地为他人创造快乐，

在活动体验中，懂得宽容，懂得感恩，懂得奉献。

二、活动思路

1.创设活动氛围

通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围，使学生在活动中体验快乐、

开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。

2.培养活动意识

培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中切身

感到活动带来的快乐。

3.规范活动实施

在活动实施过程中，对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范，使

学生参与活动更具有实效性。

4.创设活动载体

通过创设载体活动，促使学生更加乐意参与。

三、实施方案

1.活动氛围的创设

学生是班级的细胞,学生学习生活环境的好坏,直接影响学生的生理及心理

的健康。因此，加强班级文化建设，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。整

洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化。健康、向上、

丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。

2.活动意识的培养

通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动，让学生都能积极参与，

并且能够在活动中与大家分享快乐，增强学生合作意识，更有效地促进学生的情

感态度与价值观上得以健康发展。

3.活动实施的规范

对学生所参与的活动，务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方

面加以规范。使学生在保证活动质量的基础上，增进学生规范意识、公平竞争意

识，让学生在活动中养成良好的习惯，使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练

与提升。

4.活动载体的创设

为使学生的课余生活更加丰富多彩，新学期又新增添了部分活动素材，如：

中国象棋、围棋、五子棋等棋类。羽毛球、篮球、乒乓球等球类，还有跳绳、键

子等活动素材。同时为帮助体验到读书的.快乐，精心创设了图书角。

活动载体一：

开展形式多样的“快乐杯”系列活动。

二年级上学期共开展了“快乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、

羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛、计算能力大赛等多系列活动。

活动载体二：

召开以“快乐群星，快乐少先队”为主题的班队课。

四、活动效果

通过一个学期的活动的开展，学生在个性、特长上得到了进一步提高，学生

能够在活动感受到快乐，且能与伙伴们分享快乐。改变了从前学生课余时间无事

可做的现状，展现眼前的则是看课外书、下棋、打羽毛球、跳绳、踢键子等有意

义的活动，不仅使学生在紧张的课业之余放松神经，也使学业成绩上有了较大程

度的提高。

五、活动预想

在进一步完善以“学生发展为本”，提升学生内涵及人文精神为宗旨的“快

乐本”系列活动的基础上，在今后的活动中开展读书系列活动，文体艺术系列活

动，实践体验系列活动。

总之，开展好学生课外活动是一项教育教学中的必不可少的工作，我们应就

此作进一步探究和实践，坚持以“学生发展为本”的理念，使学生在活动中体验、

分享快乐，开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能

力，实现德智体美等诸方面互相渗透、协调发展，使课外活动能成为学生可持续

发展的又一主阵地。

少先队系列活动方案篇2

一、活动目的：

通过开展“红领巾寻访江苏创造”少先队员采访活动，让少先队员真切感受

到南通翻天覆地的变化和江苏创造的巨大成果，教育引导广大少先队员们关注家

乡现代化建设事业，弘扬创业、创新、创优精神，培养少先队员们对党和社会主

义祖国的朴素感情，激励少年儿童争当“四好少年”,将来报效祖国，为家乡的

建设贡献自己的一份力量。

二、活动准备：

1、确定活动方案和活动参与对象；

2、联系社区和采访对象。

三、活动内容：

1、忆古思今话发展

联系启秀社区，请工作人员联系社区里的老人，找出家里的一些老照片，集

中到社区办公室，让小记者和给他们零距离接触。小记者们以照片为话题，设计

好问题，请老人们谈古论今，一起感受社会的发展，家乡的进步。

2、我和劳模有个约会

组织部分学生走进全国劳模六（6）班吴亦平卉的家，采访她当选为