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课题2第3课时观察与描述蜡烛及其燃烧
1.通过观察蜡烛及其燃烧的探究实验认识物质的性质及其变化;2.初步认识蜡烛及蜡烛燃烧情况,培养学生对实验现象的观察和描述能力,并能明确地表述探究所得到的结论;3.通过学生分组实验使学生认识实验是学习化学的重要途径,并培养同学之间的合作能力。重点难点
对于蜡烛燃烧现象你有没有更多的思考呢?比如说蜡烛是由什么做成的?它燃烧后生成什么?除了燃烧,它还具有哪些性质?
合作探究观察与描述蜡烛及其燃烧【观察实验和实验现象描述】点燃前燃着时熄灭后
合作探究实验步骤实验现象描述分析与结论点燃前(1)观察蜡烛的颜色、状态、形状;__________色;__________态;_________形状。?(2)用小刀切下一块蜡烛,将它投入水中;蜡烛容易切开,_____(“浮”或“沉”)于水;在水中。(“溶解”或“不溶解”)硬度:_____;密度:___于水溶解性:_____溶于水。白固圆柱浮不溶解小小难
合作探究实验步骤实验现象描述分析与结论?燃着时?(3)点燃蜡烛,观察蜡烛火焰;火焰分为___层,______最明亮,______最暗。蜡烛燃烧时分为____层。三外焰焰心三
合作探究实验步骤实验现象描述分析与结论燃着时(4)取一干冷烧杯罩在火焰上方;烧杯内壁有______生成。蜡烛燃烧生成了_______。(5)将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方。烧杯内壁的澄清石灰水________。蜡烛燃烧生成了___________。水雾水变浑浊二氧化碳
想一想实验结论(1)蜡烛燃烧的产物是,试写出文字表达式:说明蜡烛具有的化学性质__________。水和二氧化碳(2)注意:描述实验现象一般不说物质的名称。蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水,这个描述属实验现象”还是“实验结论”?。蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃可燃性实验结论
想一想实验反思:实验证明燃烧产物中有水的常见方法是:在火焰上方罩一个于烧怀,若有水珠出现,则有水。证明产物中有二氧化碳气体的常见方法是:在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧怀,若变浑浊则有二氧化碳。
合作探究实验步骤实验现象描述分析与结论?熄灭后(6)熄灭蜡烛有_______产生蜡烛燃烧时先熔化为液态,再汽化,而后燃烧。蜡烛熄灭时,石蜡蒸气遇冷转变为固体小颗粒,生成白烟。(7)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟白烟_______白烟具有_______性白烟燃烧可燃
学习化学的特点:1.关注物质的性质;2.关注物质的变化;3.关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论。归纳总结
实验报告的书写
1.在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中,以下不属于实验过程所记录的实验现象的是()A.火焰分为三层,外焰最明亮B.熄灭后有白烟产生C.罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾D.生成二氧化碳和水D
2.在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中,属于化学变化的是()A.燃烧过程中蜡烛熔化B.产物水蒸气凝结成小水珠C.产物CO2使澄清石灰水变浑浊D.蜡烛刚熄灭时产生白烟C
3.在蜡烛的燃烧实验中,观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠,迅速向烧杯内注入澄清的石灰水,振荡后变浑浊,由此可以得出的结论是()A.蜡烛中只含有水不含有二氧化碳B.蜡烛中含有水C.蜡烛中含有二氧化碳D.蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成D
4.几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请你完成其中的一些步骤:向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图中B所示),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰。这说明焰心物质的性质是。能燃烧
观察与描述蜡烛及其燃烧燃烧时点燃前1.关注物质的性质2.关注物质的变化熄灭后3.关注物质的变化过程,以及对结果的讨论和解释化学学习的特点
1.教材习题:完成教材上的课后习题。2.作业本作业:完成对应练习。3.实践性作业:2023年9月21日,在“天宫课堂”中神舟十六号航天员在太空点燃蜡烛,请你描述一下观察到的现象,并利用所学的物理知识分析其原因,将你的答案与同学们分享。
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