植物营养研究法实习报告.docx

目录

TOC\o1-3\h\z\u前言 2

一．实习目的 3

二． 实习内容 3

1.田间小区规划图 3

2.试验方案设计 4

3.试验过程及其方法 5

三．结果分析 6

1.结果记录表 6

2.产量计算 9

3.结果计算： 9

4.方差分析 10

四．实习总结 11

五．附录 12

前言

植物营养研究方法属于植物营养学和肥料学与统计学的交叉领域，是农业资源与环境专业的必修课，是本专业的重点课程。该课程全面的介绍了植物营养研究的生物、化学、物理、数学的研究方法。由于植物营养研究方法是植物营养科学的方法论，是一门操作技术很严格，标准化很强的技术性课程。因此要求学生既要弄通理论，更要掌握操作、运算，到达具备一定动手能力。通过课程实习是将理论与实践结合的有效教学手段。植物营养研究方法课程的教学目标与根本要求如下：

一是通过土壤培养、沙砾培养、溶液培养这三种试验的训练，是学生掌握植物营养模拟研究方法技术。

二是通过在学校农业试验基地的田间试验地进行小区划分，使学生了解田间试验小区设置方法，自己昂我植物营养田间试验研究方案设计、方法设计的根本内容。

三是掌握生物学指标的测定方法。

一．实习目的

所以通过大田试验采用3414氮磷钾三因素四水平试验设计，筛选低肥力土壤种植紫色甘蓝氮磷钾最正确配比，对于这种高经济效益的稀特蔬菜的大力种植生产推广具有重大的指导意义。另一方面加强了学生对课本知识的运用，稳固学生对课本学习到的知识，也加深了学生对专业知识的理解，和学生的动手操作能力。

1.通过在学校农业试验基地进行的肥料田间试验地试验小区的划分，使学生了解田间试验小区设置方法，掌握植物营养田间实验研究方案设计的根本内容。

2.通过实习，学会并掌握紫色甘蓝的育苗、移栽、种植、收获等技术

3.掌握植物大田其间施肥，浇水等管理知识。增强学生动手操作能力。

4.掌握生物学指标的测定方法。

5.掌握数据处理的方法。通过实习数据分析实习结果，能够表达出格水平之间的差异性。

实习内容

1.田间小区规划图

2.试验方案设计

大田试验采用3414氮磷钾三因素四水平试验设计，氮、磷、钾肥施肥标准为尿素30kg/亩、过磷酸钙50kg/亩、氯化钾25kg/亩。

小区施肥：尿素0.56公斤、过磷酸钙0.94公斤、氯化钾0.47公斤。有机肥5公斤。

氮、磷、钾肥效试验方案设3因素、4水平，14个处理，0水平为不施肥、2水平为最正确施肥量、1水平为2水平的一半、3水平为2水平的1.5倍，为此尿素设四个水平：N0〔0〕、N1〔0.28〕、N2〔0.56〕、N3〔0.84〕；普钙设四个水平：P0、P1〔0.47〕、P2〔0.94〕、P3〔1.41〕；氯化钾设四个水平：K0〔0〕、K1〔0.24〕、K2〔0.47〕、K3〔0.71〕，构成3414试验方案。其中普钙〔P2O5〕作为基肥一次性施下，氮肥〔尿素〕作基肥、第一次追肥、第二次追肥和第三次追肥的比例为5：1:2.5:2.5，钾肥〔氯化钾〕作为基肥、第一次追肥、第二次追肥和第三次追肥的比例为。具体的施肥安排见下表

表1“3414”氮磷钾肥料试验的施肥水平〔kg/小区〕

水平

尿素：基肥第一次追肥第二次追肥

普钙基肥

氯化钾：基肥第一次追肥第二次追肥

0

0

0

0

1

0.280.560.1120.112

0.474700

0.240.0720.0960.072

2

0.560.1120.2240.224

0.94940

0.470.1410.1880.141

3

0.840.1680.3360.336

1.411410

0.710.2130.2840.213

表2“3414”氮磷钾肥料试验设计方案〔〔kg/小区〕

试验编号

处理

N

P

K

有机肥

尿素

普钙

氯化钾

1

N0P0K0

0

0

0

5

0

0

0

2

N0P2K2

0

2

2

5

0

0.94

0.47

3

N1P2K2

1

2

2

5

0.28

0.94

0.47

4

N2P0K2

2

0

2

5

0.56

0

0.47

5

N2P1K2

2

1

2

5

0.56

0.47

0.47

6

N2P2K2

2

2

2

5

0.56

0.94

0.47

7

N2P3K2

2

3

2

5

0.56

1.41

0.47

8

N2P2K0

2

2

0

5

0.56

0.94

0

9

N2P2K1

2

2

1

5

0.56

0.94

0.24

10

N2P2K3

2

2

3

5

0.56

0.94

0.71

11

N3P2K2

3

2

2

5