幼儿园大班说课稿拔根芦柴花.pptx

幼儿园大班说课稿拔根芦柴花汇报人：2024-01-28

目录contents课程背景与目标教学内容与方法教学过程实施步骤教学效果评估与反馈课程资源整合与利用教师专业素养提升途径

01课程背景与目标

通过教授《拔根芦柴花》，使幼儿接触和了解中国丰富的民间文化，培养对民族文化的热爱和尊重。传承民间文化《拔根芦柴花》描绘了劳动人民的辛勤付出，通过课程学习，引导幼儿理解和尊重劳动，培养勤劳的品质。弘扬勤劳精神《拔根芦柴花》旋律优美，节奏明快，通过学习，让幼儿感受音乐的韵律美，提高音乐素养。感受音乐韵律拔根芦柴花文化内涵

通过课程学习，使幼儿能够了解《拔根芦柴花》的背景、文化内涵及音乐特点。认知目标情感目标技能目标培养幼儿对民间文化的热爱，对劳动人民的尊重，对音乐韵律的感知。通过模仿、表演等形式，提高幼儿的语言表达、身体协调及音乐表现能力。030201教育目标与意义

适合年龄段本课程适合幼儿园大班幼儿学习，年龄范围在5-6岁。认知特点该年龄段幼儿处于形象思维阶段，喜欢模仿和表演，对新鲜事物充满好奇和探索欲望。通过《拔根芦柴花》的学习，可以满足幼儿对文化、音乐和表演的兴趣需求，促进全面发展。适合年龄段及认知特点

02教学内容与方法

简要介绍《拔根芦柴花》的故事背景、主要情节和结局，帮助幼儿了解故事梗概。故事情节概述分析故事中主要角色的性格特点、行为表现等，引导幼儿理解角色形象。角色特点分析通过故事情节和角色分析，传递积极向上、真善美的情感与价值观。情感与价值观传递故事情节梳理与角色分析

创意手工制作技巧指导制作材料准备介绍所需的手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等，确保幼儿能够顺利完成制作。制作步骤详解详细讲解创意手工制作的步骤和方法，包括如何剪裁、粘贴、装饰等，培养幼儿的动手能力和创造力。安全与卫生注意事项强调制作过程中的安全与卫生问题，如正确使用剪刀、避免误食胶水等，确保幼儿的安全与健康。

游戏内容与形式设计丰富多彩的游戏内容和形式，如角色扮演、猜谜语、拼图等，满足幼儿的不同兴趣和需求。游戏目标与规则明确亲子互动游戏的目标和规则，如增进亲子感情、锻炼幼儿能力等，激发幼儿和家长参与游戏的积极性。游戏组织与指导提供游戏组织和指导的建议，如分组进行、适时引导等，确保游戏的顺利进行和目标的达成。亲子互动游戏设计思路

03教学过程实施步骤

播放拔根芦柴花的音乐，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，引起他们的兴趣。通过简单的语言引导，向孩子们介绍拔根芦柴花的故事背景和主题。利用图片或实物展示拔根芦柴花的形象，让孩子们对故事中的角色有更直观的认识。导入环节：激发孩子兴趣，引入主题

通过提问和讨论的方式，引导孩子们深入思考故事中的主题和意义。示范并指导孩子们进行手工制作，如制作拔根芦柴花的头饰或手偶等，让他们在实践中加深对故事的理解和感受。讲述拔根芦柴花的故事，让孩子们了解故事情节和角色经历。展开环节：讲解故事，指导手工制作

总结回顾本次活动的内容和孩子们的表现，给予肯定和鼓励。引导孩子们分享自己的手工制作成果和感受，促进彼此之间的交流和学习。延伸拓展：鼓励孩子们在家庭中与父母一起分享拔根芦柴花的故事，并尝试进行更多的手工制作或创作。同时，可以引导孩子们关注身边的自然环境和生态保护，培养他们的环保意识和责任感。结束环节：总结回顾，延伸拓展

04教学效果评估与反馈

在教学过程中，老师需要时刻观察孩子们的表现，记录下他们的反应、参与度以及学习成果。通过观察孩子们的表现，老师可以及时发现他们的进步和不足之处，为后续教学提供有针对性的改进建议。建议老师采用多种评估方式，如口头测试、作品展示、小组讨论等，以全面了解孩子们的学习情况。观察记录孩子表现及进步情况

家长是孩子们成长过程中的重要参与者，他们的意见和反馈对于教学效果的评估至关重要。老师可以通过家长会、家访、电话沟通等方式，积极与家长交流，了解他们对孩子学习的看法和建议。收集到的家长意见需要进行整理和分析，提炼出共性和个性问题，为后续教学改进提供参考。家长意见收集及整理分析

根据观察和家长反馈，老师需要针对存在的问题制定具体的改进措施。实施改进措施后，老师需要持续关注孩子们的表现和进步情况，确保措施的有效性。同时，也要不断反思和调整自己的教学方法和策略，以更好地促进孩子们的成长和发展。改进措施可以包括调整教学方法、增加教学资源、加强家校沟通等方面。针对问题提出改进措施

05课程资源整合与利用

挖掘身边资源，丰富课程内容利用幼儿园周边的自然环境资源，如公园、花园等，带领幼儿感受大自然的美，培养幼儿的审美能力。整合家长资源，邀请有特长的家长来园为幼儿开展相关活动，如民间艺术表演、手工艺制作等，丰富课程内容。充分挖掘幼儿园内的资源，如利用园内植物角、动物角等开展自然科学探究活动，激发幼儿的好奇心和探究欲