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?学前儿童艺术教育?作业
本课程作业由两局部组成。第一局部为“客观题局部〞,由15个选择题组成,每题1分,
共15分。第二局部为“主观题局部〞,由简答题和论述题组成,共15分。作业总分30分,
将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题局部
一、选择题〔每题1分,共15题〕
1.音乐教材必须表达幼儿教育〔〕的特点。〔D〕
A.艺术性、节奏性B.感知性、随意性
C.活动性、艺术性D.活动性、实践性
2.音乐教育的终极目标是(C)
A.音乐感的开展B.学习能力的开展
C.全面开展D.音乐知识技能的开展
3.?梦幻曲?的曲作者是〔A〕
A.舒曼B.圣桑C.丁善德D.汤普森
4.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、〔〕造型、声音造型三个方面。
〔B〕
A.肢体B.动作C.情景D.音域
5.歌唱活动本身的教育目标中,最根底的目标是(B)
A.开展幼儿运用嗓音进展艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.开展幼儿感受音乐的能力
D.掌握粗浅的歌唱知识技能
.z
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6.整个音乐教育和谐的第一根底是(A)
A.目标和谐B.过程和谐C.方法和谐D.评价和谐
7.艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等
方式表现,带有强烈的〔〕的特点(C)
A.动作性B.思维性C.表现性D.抽象性
8.音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的〔B〕
A.确定性B.不确定性C.时代性D.不可塑性
9.在欣赏**儿歌?小白菜?时,所提供的视觉材料应是〔C〕
A.色彩辉煌,构图具有动感B.色彩淡雅,构图呈静态
C.色彩冷峻,构图凝重凄凉D.色彩鲜艳,构图简洁
10.为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过
程中,教师可采用(A)
A.现场哼唱或演奏的方法B.示*和讲解的方法
C.分句欣赏的方法D.反复练习法
11.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然开展法〞的是(B)
A.达尔克尔兹B.柯达伊C.铃木D.奥尔
12.在学前阶段进展的音乐教育,其本质是对人进展(D)
A.美的教育B.良好的个性教育C.艺术的教育D.根本素质的教育
13.教师在韵律活动中为开展幼儿个性所使用的以下方法中,不正确的选项是(D)
A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高
B.对不同的儿童提不同的要求
C.给每位儿童成功表现自己的时机
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D.让儿童相互竞争,相互比拟
14.在艺术欣赏活动中,教师应尽力选择最好的艺术作品,使幼儿尽早开场开展对艺术的(C)
A.理解B.表现C.敏感D.创造
15.美国教育学家布鲁姆把教育目标分成〔B〕三个领域,每一领域的教育目标又依据能力
的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体
系。
A.感知、情
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