初中道德与法治：《人民的名义》之案例分析.docxVIP

PAGE

PAGE1

挖掘影视作品素材，提高教学实效

——以电视剧《人民的名义》为例

武义县实验中学廖秀群

内容摘要：优秀的影视作品都植根于现实，是对现实生活的

真实反映和再现，能为课堂教学提供丰富的教学资源，教师如能紧扣教学内容选择合适的影视作品，设置相应的教学情境和题目，用相关知识帮学生理解作品背后所表达的深层次意境，定能引发学生思想共鸣并达到预期德育效果。

关键词：影视作品教学资源有效教学

许多影视作品都植根于现实，是对现实生活的真实反映和再现。随着信息技术的发展，多媒体设备和互联网资源在学校教学中得到越来越广泛的应用。发掘身边的课程资源，利用优秀影视作品来辅助课堂教学，既能使教学内容得以延伸，开阔视野并促使学生站在更广阔的社会背景下思考问题，拓展其思维的广度和深度，也能活跃课堂，化深奥知识为浅显道理，从而激发学生的学习积极性、主动性，强化理论教学的实践性。同时优秀合适的影视作品能帮学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培育学科核心素养，体现思想政治课程的德育功能，发展学生综合素质，引导促进学生将教材知识和实际问题统整起来，逐渐提高他们分析和解决实际问题的能力。可以说，引影视资源进课堂是我们教师充实课堂、生动课堂、实证课堂的有效补充。

影视作品为课堂教学提供了丰富的教学资源，网络技术的普及又为收集整理这些影视资源提供了有利的条件，但影视资源纷繁复杂，良莠不齐，教师要紧扣教学内容谨慎选择合适的影视作品，设置相应的教学情境和题目为教学服务。现在就以《人民的名义》电视剧剧情为例，以剧中的角色（分官员和群众两大类）为线索，主要复习初中八年级的法律知识，来谈谈如何从影视作品中深入挖掘素材结合教学重点进行有效教学。

以反腐为主题的《人民的名义》电视剧在2017年4月非常红火，在各电视台黄金时段轮番播放。其实关于反腐主题学生并不陌生，日常教学中时常涉及，但当学生看到表现赵德汉处长贪腐两亿多赃款那短短5分钟视频画面的时候，还是被深深的震撼了：一个冰箱、一面墙、一张床，缓缓卷起的窗帘后那触目惊心的贪腐画面，少数人的腐败行为，还是远远地超出了同学们的想象。赵德汉处长的生活一点都不简单，不是大家看到的小平房、炸酱面、自行车；也不是七八张银行卡合起来才3万多钱，而是一个有着高档别墅，贪污两亿多的小官巨贪。影视作品将深层次的思想理论、道德要求寓于艺术形象之中，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到润物细无声的效果。剧中描绘的官商勾结的官场角逐、惊心动魄的反腐斗争、令人惊叹的贪腐现状，让学生对反腐这个主题的认识又上升了一个新高度。心理学实验表明，人们听觉获得的知识能记忆15%，视觉获得的能记忆25%，视听结合接受知识能记忆65%。在课堂上利用影视资源开展形象教学，可以吸引学生的注意力，使课堂更生动活泼、形象直观，活跃课堂气氛，还能大大激发学生的学习兴趣，加深对所学知识的理解记忆，对所学知识经久不忘。

教师可以结合教学内容设置一些题目和情境，用相关知识帮学生理解分析影视作品背后所要表达的深层次意境，从而引发学生的思想共鸣以达到情感态度价值观的教学目标。如赵德汉这个角色原型是前国家能源局煤炭司司长魏鹏远，四年时间贪污2.1亿，破了中国贪污限额记录，五台点钞机连续清点烧坏一台。2016年10月河北保定中级人民法院依法判决魏鹏远死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。题目设置：请用“法律特征”的相关知识分析对魏鹏远处罚的合理性。答案：①法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；②法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等。题目设置：根据材料运用法律知识判断魏鹏远的行为性质，并说明理由。答案：魏鹏远的行为具有严重的社会危害性，触犯了刑法，依法判决死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产说明受到了刑罚处罚。

赵德汉是小官巨贪，祁同伟则是大官大贪，作为公安厅长却滥用职权，草菅人命，雇人制造车祸将掌握他们犯罪证据的前反贪局局长陈海撞成植物人。题目设置：请从心理健康和法律角度评析祁同伟制造车祸案的行为。答案：①每个人的生命都具有独特性，每个人的生命都是有价值的。他的行为是错误的，没有肯定他人的价值，没有尊重他人的生命。②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民最根本的、首要的人身权利。祁同伟的行为是严重违法行为，具有严重社会危害性，违反了《刑法》，侵犯了他人的生命健康权，要受到刑罚处罚。

影视作品中主要角色官员除了贪官赵德汉、祁同伟等，还有清官侯亮平，他是检察院反贪局局长，为人正直，一身正气，责任心强，与贪腐分子斗智斗勇，是正义的化身。题目设置：社会为什么需要正义？答案：正义