幼儿园大班教案《贴鼻子》含反思.pptx

幼儿园大班教案《贴鼻子》含反思汇报人：2024-01-29

目录CONTENTS课程介绍与背景游戏规则与玩法说明孩子们在贴鼻子游戏中表现观察反思教学经验及改进措施家长参与环节设计与实施拓展延伸活动设计与实施

01课程介绍与背景

认知目标能力目标情感目标教学目标与要求通过《贴鼻子》游戏，使幼儿能够认识并准确指出五官中的鼻子。训练幼儿的手眼协调能力，提高其对五官位置的感知能力。通过游戏和互动，培养幼儿的自信心和团队合作意识。

通过故事或谜语等方式，引起幼儿对鼻子的兴趣和好奇心。导入环节游戏环节总结环节介绍《贴鼻子》游戏规则，分组进行游戏，观察并指导幼儿在游戏中的表现。回顾游戏过程，强调鼻子在五官中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多加注意和保护。030201教学内容及安排

准备足够数量的“鼻子”贴纸，确保每个幼儿都能参与游戏。教具准备播放与鼻子相关的儿歌或动画，帮助幼儿更好地理解和感知鼻子的作用。多媒体资源教具和多媒体资源准备

02游戏规则与玩法说明

至少3人，其中1人为“贴鼻子”的人，其余人为观众。游戏人数一张没有鼻子的娃娃脸图片，一个可以粘贴的鼻子。游戏道具贴鼻子的人需要在观众的提示下，将鼻子贴到娃娃脸的正确位置上。游戏目标游戏规则简述

玩法示范1.将没有鼻子的娃娃脸图片挂在墙上或黑板上，让贴鼻子的人站在离图片一定距离的位置。2.观众可以看到娃娃脸和鼻子的位置，但贴鼻子的人看不到。玩法示范及注意事项

观众通过语言提示，如“上一点”、“下一点”、“左一点”、“右一点”等，帮助贴鼻子的人将鼻子贴到正确位置。$item2_c{单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十一二三四五六七八九十单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此处添加正文单击5*48}玩法示范及注意事项

注意事项1.观众只能用语言提示，不能用手或其他方式直接帮助贴鼻子的人。2.贴鼻子的人需要根据观众的提示，自己判断鼻子的位置，并尝试贴上去。3.如果鼻子贴歪了，可以重新开始游戏，直到贴正为止法示范及注意事项理解了游戏规则和玩法后，可以让孩子们自主尝试游戏。可以分组进行，每组选一个贴鼻子的人和若干观众。游戏过程中，老师可以观察孩子们的表现，并给予必要的指导和帮助。游戏结束后，可以让孩子们分享自己的经验和感受，以及在游戏中学到的知识和技能。孩子们自主尝试游戏

03孩子们在贴鼻子游戏中表现观察

孩子们对贴鼻子游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏，竞相举手尝试。在游戏过程中，孩子们能够保持持续的注意力，对游戏结果充满期待。通过观察发现，贴鼻子游戏符合孩子们的年龄特点和认知水平，能够激发他们的兴趣和参与度。观察孩子们参与度和兴趣点

另有部分孩子在游戏中表现出紧张或焦虑情绪，导致操作失误。解决方法包括鼓励孩子们放松心态，享受游戏过程，同时提供适当的支持和帮助。在游戏过程中，部分孩子遇到了定位困难，无法准确将鼻子贴在正确位置。解决方法包括引导孩子们观察目标位置的特点和规律，帮助他们建立空间感知能力。分析孩子们在贴鼻子游戏中遇到困难及解决方法

在游戏中，孩子们的观察力和注意力也得到了提升，能够更细致地观察目标特点并作出相应判断。此外，贴鼻子游戏还有助于培养孩子们的团队协作精神和竞争意识，让他们在游戏中学会合作与分享的精神。通过贴鼻子游戏，孩子们的空间感知能力得到了锻炼和提高，能够更准确地判断目标位置。总结孩子们在贴鼻子游戏中获得成长和进步

04反思教学经验及改进措施

游戏环节过多，导致课堂秩序混乱部分孩子未能充分参与回顾本次教学过程，总结经验教训在教学过程中，发现有几个孩子比较害羞或是不够自信，没有积极参与到游戏中来。在今后的教学中，需要更加关注这部分孩子，鼓励他们积极参与，并及时给予肯定和鼓励。在《贴鼻子》的游戏环节，由于规则解释不够清晰，孩子们过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱。今后在组织游戏时，应提前制定好详细的游戏规则，并在游戏开始前进行充分的演示和讲解。

针对存在问题提出改进措施，优化课程设计制定详细的游戏规则在课前应充分准备，制定详细的游戏规则，并在课堂上进行清晰的演示和讲解，确保孩子们能够充分理解并遵守游戏规则。关注每个孩子的表现在教学过程中，要时刻关注每个孩子的表现，及时发现他们的需求和问题，并给予积极的引导和帮助。增加互动环节可以在游戏中增加一些互动环节，让孩子们更好地参与到游戏