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生物的特征学案01

【学习目标】

1．学会科学观察的一般方法。

2．掌握生物所具有的共同特征。

3．通过观察，比较、讨论，提高认知能力。

【学习重点、难点】

重点：生物的共同特征。

难点：根据生物的特征区分生物和非生物

【学习过程】

课前自主学习

阅读教材2—7页完成练习

1．科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。

2．生物具有区别于非生物的特征，一般来说，生物的生活需要，生物能进行，生物能排出，生物能对外界刺激作用，生物能，除 外，生物都由组成。

二、课堂助学

1．情景引入：举例：选一生物和非生物的标本和教具，引导学生通过观察的一般方法，进行观察和比较，同时提出疑问？什么是生物？非生物？让学生带着疑问，进入本节课。

2．交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。

3．合作探究：

学习任务一：学会观察：阅读课本P2页回答下列问题：

科学观察要有明确的_______；观察要_______、_______和______，并及时做好________。

学习任务二：区别生物和非生物（合作探究）

（1）阅读课本P3图片，分析生石花、钟乳石、机器人、珊瑚和珊瑚虫等，是否是生物？

①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？

②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？

为什么说机器人不是生物？请说明理由。想一想到底什么是生物呢？怎样判断一个物体是生物呢？

（2）认真阅读教材P3—7结合图片完成下列问题

①生物的生活需要，举例

②生物能进行，举例

③生物能排除身体产生的，举例

④生物能对外界的刺激作出，举例

⑤生物能和，举例

⑥生物都有和，举例

⑦除病毒外，生物都是由构成的。

三、诊断评价

1．观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是

A．科学观察要有明确的目的

B．观察要全面细致和实事求是

C．科学观察不可以直接用肉眼，可借助观察工具观察

D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心

2．仔细分析图片中的物体，属于生物的是()

3．请挑出一句描写生物生长发育的古诗

A．一行白鹭上青天B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

C．夜来风雨声，花落知多少D．红豆生南国，春来发几枝

4．下列说法正确的是

A．植物在生活中不需要呼吸B．动物在生活中能自己制造有机物

C．母鸡下蛋属于繁殖D．植物对外界刺激不能做出任何反应

5．“野火烧不尽,春风吹又生”，说明生物所具有的特征是()

A．遗传和变异B．对外界刺激作出反应

C．生活需要营养D．生长和繁殖

6．俗话说：“一母生九子，连母十个样”，这种现象说明生物具有（）的特征。

A．需要营养B．遗传和变异C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖

7．以下说法不是人和植物共有特征的是

A．排尿B．排除体内产生的废物C．呼吸 D．能产生后代

8．含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是：

A．生物对外界刺激做出反应B．生物的发育

C．生物进行呼吸D．生物的生

9．以下哪种生物不是由细胞构成的

A．含羞草B．狮子C．磨菇D．病毒

10．上海世博会上出现的下列“明星”，属于生物的是()

A．吉祥物海宝B．国宝熊猫C．中华龙鸟化石D．音乐机器人

11．马和驴在外形上的不同之处有（）

①毛的颜色②毛的长短与分布③耳的大小

④四肢强健程度⑤肌肉发达程度⑥尾

A．①②③B．①②④C．④⑤D．①②③④⑤⑥

12．马与牛在外形上的相同之处有（）