人教版二年级语文上册《我要的是葫芦》教案.pptx

人教版二年级语文上册《我要的是葫芦》教案汇报人：2023-12-25

目录CONTENTS教学目标教学内容与步骤教学难点与重点教学方法与手段作业与练习教学反思与总结

01教学目标CHAPTER

知识与能力目标认识“葫、芦、藤”等12个生字，会写“言、每、治”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。了解葫芦的成长过程，知道植物生长一般都要经历几个阶段，初步懂得每个阶段都不能忽视，否则会影响植物的生长。

0102过程与方法目标引导学生联系上下文和生活实际，理解重点词句，培养和提高学生的语言感悟能力。通过朗读、讨论、交流、表演等形式，引导学生自主学习、合作学习，提高获取信息、处理信息的能力。

情感态度与价值观目标通过对课文的理解，体会主人公的情感变化，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。通过对“葫芦”生长过程的分析，培养学生从小热爱生活，热爱自然。

02教学内容与步骤CHAPTER

讲述一个与葫芦相关的趣味故事，引起学生的兴趣，自然引入课文。故事导入利用多媒体展示葫芦的生长过程和美丽景象，让学生感受葫芦的魅力，激发学习的欲望。情境导入教师提出与课文相关的问题，如“你们见过葫芦吗？”“你们知道葫芦有什么用途吗？”等，引导学生思考并引入课文。提问导入导入新课

让学生自由朗读课文，纠正字音，整体感知课文内容。初读课文细读课文精读课文教师带领学生逐段细读课文，理解课文中的重点词语和句子，了解课文中的人物和情节。教师引导学生深入挖掘课文中的深层含义，理解课文所要传达的思想和情感。030201课文讲解

让学生扮演课文中的角色，进行朗读，增强对课文的理解和感受。分角色朗读教师提出与课文相关的问题，让学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。小组讨论让学生根据自己对课文的理解和感受，写一篇与葫芦相关的短文，培养学生的写作能力。写作练习课堂活动

03教学难点与重点CHAPTER

学生对人物性格的把握故事中的人物性格较为复杂，学生需要深入理解才能把握。学生对语言文字的运用故事中的语言文字较为丰富，学生需要学会运用。学生对故事情节的理解由于故事情节较为抽象，学生可能难以理解葫芦生长的规律和人物的情感变化。难点

03培养阅读兴趣和能力通过阅读故事，培养学生的阅读兴趣和能力，提高他们的阅读素养。01掌握生字生词故事中涉及一些生字生词，学生需要掌握这些字词的读音、意义和用法。02理解故事情节学生需要理解故事情节的发展过程，包括人物的情感变化和葫芦的生长过程。重点

04教学方法与手段CHAPTER

通过提问学生关于植物生长和葫芦的知识，激活学生的前知，帮助他们更好地理解课文内容。激活学生的前知采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等教学策略，帮助学生掌握课文的重点和难点。教学策略通过引导学生观察课文插图、朗读课文、思考问题等方式，培养学生的观察力、语言表达能力和思维能力。引导学生思维在教学过程中不断给予学生反馈，根据学生的表现及时调整教学方法和手段，确保教学效果。反馈与调整教学方法

利用PPT展示课文内容、图片和视频等多媒体资源，增加教学的趣味性和直观性。多媒体教学展示真实的葫芦和相关植物，让学生更加直观地了解课文中所描述的对象。实物展示设计一些与课文内容相关的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。互动游戏利用互联网上的在线资源，如教学视频、图片等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。在线资源教学手段

05作业与练习CHAPTER

课堂练习学生大声朗读课文，培养语感和语音、语调。学生分组，分别扮演课文中的角色，通过表演加深对课文的理解。提供课文中的关键词，让学生填写完整句子，训练语言表达能力。列出与课文内容相关的句子，让学生判断是否正确，巩固课堂所学知识。朗读课文角色扮演填空练习判断正误

抄写生字背诵课文故事续写阅读拓展课后作求学生抄写本课所学生字，加深记忆。选择自己喜欢的段落或句子进行背诵，培养记忆能力。根据课文内容，发挥想象力，续写故事情节。推荐相关主题的阅读材料，引导学生拓展阅读视野。

06教学反思与总结CHAPTER

教学目标达成情况本次课程的教学目标是否达成？学生对课文的理解是否深入？反思

教学方法有效性教学方法是否有效？是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？反思

学生参与度学生的参与度如何？是否能够主动参与到课堂活动中来？反思

课堂氛围课堂氛围是否活跃？是否能够让学生在轻松愉快的氛围中学习？反思

在本次教学中，有哪些亮点值得总结和发扬？在本次教学中，有哪些不足之处需要改进？如何改进？对于今后的教学，有哪些建议和改进方向？如何更好地提高教学质量和效果？教学亮点教学不足教学建议010203040506总结

谢谢THANKS