2015误差理论课实验介绍.ppt

教师:;一、实验课的基本准备;主要研究基本物理现象。

电、磁、热、光、声、物质运动等。

2学期共17个实验。

;直流电桥实验（已取消）

精密测量极小的电阻。

应用：手机中的电子罗盘。

;PN结实验

温差引起半导体内部

电阻变化。

应用：温度计、

温差发电、电子冰箱。

;磁阻效应、霍耳效应实验

磁场改变半导体电阻

应用：机械硬盘、

发动机转速计。

;示波器实验

观察各种电信号

工业应用较多

;玻尔共振实验

共振现象

应用：微波炉、乐器、

桥梁建筑。;导热系数实验

测量物体导热能力。

应用：隔热材料，

冰箱、航天器外层材料。

;转动惯量测定实验

测量物体旋转时的一个参数

应用：武器类

;声速测定实验

应用：汽车倒车测距、

多普勒雷达测速。;线膨胀系数测定实验

物质的热胀冷缩现象

应用：高铁无缝铁轨。

悬线驻波实验

研究波的反射

叠加现象。

;迈克尔逊干涉仪实验

测量波长。

牛顿环实验

测量光学器件参数。

应用：光学平面检测、

胶片，扫描领域。

;全息照相实验

拍摄全息图片。

防伪、立体数字存储技术、三维显示技术。

;氢原子光谱实验

衍射光栅实验

光谱相关参数。

应用：物质成分识别，

光谱相关领域。

;光电效应实验

光照到金属产生电流现象。

应用：太阳能电池、

数码相机、监控等。;旋光效应实验

偏振光在溶液中

偏正面旋转现象。

应用：药物毒性判定。;大家是工科生。

物理实验课是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。

在技能训练的同时，提高自己对新事物的认知和学习能力。

扩充知识面。

;什么是动手能力？

一般境界：会操作。

比如使用手机。

中级境界：出了问题会找原因。

比如手机死机了（重启，恢复出厂设置、刷机）

高级境界：熟知仪器的原理结构，优缺点，有更好的构思升级现有仪器。

比如新造个更好的智能手机。

希望大家通过实验课程的锻炼，体会怎么去做实际的事。;四、实验课的上课要求;4???养成良好的工作作风，遵守课堂纪律；做完实验后，要做现场的清理工作，如仪器整理、现场环境整理等，计入平时成绩。

5、课后完成实验报告，不要抄书，要求逻辑性强，科学合理，用自身对实验的理解，总结性书写，最好写成设计性实验报告形式，有分析有总结。;1、必修基础课，1.5个学分，本学期做7个实验，2个星期1次。

2、平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占30%，成绩等级为优秀（90分以上）、良好（80分以上）、中等（70分以上）、及格（60分以上）、不及格（60分以下）5个等级。

3、实验过程为：预习—课堂实验—提交实验报告，无故缺课1次，实验成绩降一个等级；无故缺课2次（或以上）者，实验课程视为不及格处理，重修。;4、平时成绩评定：完成预习—课堂实验—提交合格实验报告整个过程，给70分；按时上课，签到，课后整理仪器10分；对实验结果进行分析总结10分；符合设计性、创新性实验报告要求10分，。

5、考试第一个学期笔试（内容和今天上课关系很大），第二个学期设计性实验考试（和平时实验课的认真完成关系很大）。

;六、误差理论及数据处理;为什么要学习误差理论？

所有仪器的测量结果如何判定其准确性。;互动实验数据表格;下面我们看一下互动实验结果的表达