初中数学学习方法知识点总结(7篇).pdf

7篇）

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数学，在整个人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到大学，乃至更

高层次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学知识的

应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于是便诞生了数学实验。

学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟悉又陌生，在我们的记忆中，我

们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们以为数学实验与它们一样，当

我们在网上搜索有关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新

兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件

为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。

当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂

得，数学实验是一门有关计算机软件的课程，就像C语言一样，需要编辑运行程

序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己

记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算

量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过C语言，由于这样的基础，让

我能够更快的学会并应用此软件。

时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了Mathematics的基

础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。

通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得。首先，我们要在平时

上课牢记那些Mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只需要

背诵;然后，我们要看几遍书，并多看一下例题;最后，我们要多应用Mathematics

软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很

好的掌握这门课程。

通过学习使用数学软件，数学实验建模，使我们能够从实际问题出发，认真

分析研究，建立简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决实际

问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思维能力，为我们参加数学竞赛

和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和参加工作打下一定的

实践基础!

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在前两天下午，我们学校组织数学老师到__小学进行数学课观摩学习，附带

听课的活动，在这样的学习中，对于数学方面的教学我有了不同的感受，不像是

之前我在课堂上死板的教学，而是一种更加有活力的课堂，让我感受到教师对于

教学的经验，和对课堂的掌控力，以及对于学生的了解。

我之前的数学教学就是按照我的备课流程来，根据我的上课方式来，也不去

管学生的课堂感受如何，只顾着将书本上的内容灌输到他们的脑子里就行。但是

这样的方式对学生的思考有很大的坏处，也很打击对学习的积极性，这次的观摩

学习让我感受到教学原来还有这样的方式，我们作为教师还需要借鉴不同的方

法，让学生更加容易的吸收新知识，更加有创新思维去解决难题才行。

在我看来学习数学就要忍受住枯燥，找到学习的乐趣，但是不是每一个学生

对学习就是感兴趣的，他们对于新鲜活泼的事物更加感兴趣，在这样的条件下，

我们也应该创造出适合他们学习的环境，让学生了解和喜欢上数学。

数学到底应该怎么学，每个人都有不同的看法，但是现在小学生学习的数学

是最简单的内容，学生正是培养兴趣的时候，枯燥的背诵和强行的说教当然不讨

人喜欢，更重要是要活学活用。这样子创造不同的情境，使用生动的语言引起学

生的好奇，让学生利用自己所学的知识参与课堂中的讨论中去，明白学数学的意

学好数学对我们不仅仅考试时高高的分数，其实数学在我们的生活也占据了

很大一部分空间，只是我们平时没有在意而已。

与此同时教师在教学上面要做就是让学生不仅要知其然，还要知其所以然，

不是机械的解决问题，而是解决问题的思路是什么，这样的创新性思维对于我们

的学生来说尤为重要。同时教材上面的内容讲述完毕之后，可以由浅及深布置要

复习的内容，开拓学生的思想深度，同时明白学习也并不是一件简单的事情，有

简单的题目，还有更加难的题目。

通过这次的观摩学习，我找到了一种新的教学方式，也明白适合学生的才是

最好的，在学生学习的过程中他们才是主体，我们教学的成果还是要看学生学习

的内容究竟有多少。在