信息技术实习报告三篇.pdf

篇1

一、调查概况

__年__月__日至__月__日，我很荣幸的有机会在__小学度过了我一个多月的

实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教

育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真

地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利

用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的

教学情况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化

教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法。

三、调查结果。

1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的

相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教导处了解的信息，

在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明

小学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普通话不算很标准。这些状况比较

让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学

方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师

会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调

查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师

讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。

导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是

很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼

球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对

图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变

得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本

就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在

认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很

多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了

提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的

方法是正确的，它符合教学的实际情况。

另外老旧的方法具有其独到的灵活性，它可以根据课堂的实际可是随时更改

课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都

还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单个人

的不同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为可以把学生分为几

等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都有耐心，

他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体

情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学生老师也

没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他

们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待

学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程

中，三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三年级的学生

刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们认

识字后才能开始课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，

这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。

我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。

经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小

差、做小动作的学生比比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文这门学科从这

个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，

更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了

语文的知识的，这非常让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、

维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声

音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如

其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来

我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。

据了解，在现今中学，有部分学生对语文学习不感兴趣，不想学语文，他们