《汽车喷涂美容》课程标准.pdf

课程名称：汽车喷涂与美容

适用专业：汽车运用与维修专业

一、课程的性质

《汽车喷涂与美容》是我们学校汽车运用与维修专业的专业限选课程之一，其任务是

培养汽车钣金、车身维修、汽车喷涂方面的应用型人才，使之系统地了解车身结构、修复

方法，掌握车身维修工具设备的使用和规范操作技能。通过课程的学习，培养同学们具有

汽车整形技术的能力，会对汽车进行车身修复和漆面喷涂作业。能够胜任汽车维修企业汽

车钣喷岗位。

二、设计思路

1、该课程是依据“汽车运用与维修专业典型工作任务与职业能力分析表”中的“汽

车身修复、汽车板件更换、电子测量、汽车喷涂前处理、羽状边打磨、中途底漆等任务领

域设置的。其总体设计思路是:

1）课程以汽车车身修复与喷涂载体来进行。教学过程中，打破以学科逻辑顺序编排

教学内容的做法，以汽车整形为主线，围绕工艺这一主线，重建以工作过程知识编排教学

内容结构，使学生更容易接受学习内容。让学生在完成汽车车身整形修复与表面喷涂项目

的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

2）课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的

需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了汽车钣金、

汽车喷涂资格证书对知识、技能的要求。

3）该课程通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充

分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

4）该课程利用汽车钣金实训室与汽车喷涂实训室，开展“教、学、做”一体的教学，

满足学生综合职业能力培养的要求，达到“下得去、用得上，就业的首岗能力——汽车整

形操作能力要求”。

5）教材由企业专家与学校教师共同设计，并共同编写教材。体现工学结合模式的教

学，以企业典型工作任务、生产任务作为课程项目任务，引入与完成项目所必须的理论知

识，并在教材编排形式上注重引导学生自主学习。

6）教学效果评价采取企业评价、过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实

2、该课程的基本条件：

项目实施：采用校企结合、工学结合、教室与展示室、实训室结合。

1）由企业提供现场参观、顶岗实习、毕业综合实践岗位；

2）知识教授在教室与汽车实训中心进行；

3）技能训练汽车钣金实训室、汽车喷涂实训室和维修企业车间进行。

项目考核：

1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，

注重引导学生进行学习方式的改变；

2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛

及考试情况，企业实践锻炼评价来综合评价学生成绩；

3）强调综合评价，注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核。结

合案例分析、技能比赛成果展示等手段，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生

所拥有的综合职业能力及水平。

3、该门课程的总学时为52课时。

三、课程目标

本课程是一门专业限选课程，着重车身的结构特点、维修工艺和实际操作技能的学习

和训练，通过先修的技术基础课程，使学生了解和熟悉汽车车身的基本结构及相关的汽车

材料、汽车色彩的知识，并通过钣金、焊接、整形等实操训练，培养学生扎实的钣金修复

技能。

实际上汽车钣金与涂装是相互衔接、密不可分的两个重要环节，汽车涂装的质量是需

要有良好的钣金基础来保障的。

了解和掌握汽车油漆的种类和性能，具有选择汽车油漆种类的能力；掌握汽车表面涂

装工艺，能根据维修企业的喷漆车间设置的表面前处理、遮蔽、调漆、喷漆等相关工位，

独立进行打磨涂原子灰、车身遮盖、专业调漆及底漆（及中间涂料）、面漆的施涂等作业；

了解汽车日常油漆表面的清洗与保护工艺及措施，具有对汽车日常油漆表面进行维护及保

养的能力；掌握安全作业规范及5s（整理、整顿、清洁、清扫、自律）的工作要求。还

有并兼顾到非金属材料车身和铝合金车身等特殊车身材料的维修方法和电子测量系统在

车身维修中的应用等先进技术的介绍，为学生进一步学习和掌握先进的车身维修与喷涂技

能打下基础。

1.初步掌握手工成形的基本操作工艺；

2.初步掌握电弧焊、双面点焊、二氧化碳保护焊的基本操作；

3.掌握常用设备（如介子机、保护焊接）等的操作工艺和方法；

4.熟悉承载式和非承载式车身的结构；

5.初步掌握碰撞受力分析的方法和车身尺寸的测量、检测方法等；