部编版语文三年级下册《3.荷花》.ppt

反义词：展开—（合拢）破裂—（完整）停止—（开始）快乐—（悲伤）粗心—（仔细）四字词语：挨挨挤挤翩翩起舞形容人多的成语：挨挨挤挤人山人海座无虚席车水马龙挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、枝叶多繁茂。翩翩起舞：轻快地跳舞。饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。莲蓬莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。作者是按照什么顺序描写荷花的？先写什么,再写什么，最后写什么？闻到花香（花香）（1—1）看到荷花（形状、姿态）（2—3）想到荷花（想象、感受）（4—5）“我”一进公园感受到什么？一阵清香清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。这一段作者抓住了荷花的香来写！时间地点原因迫不及待的心情闻到花香池子里的荷花是什么形状？什么姿态的呢？找出原文读一读。荷花已经开了不少了。总起句你从这些词语或语句中体会到荷叶的什么特点？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘挨挨挤挤：体现了荷花顽强的生命力多、密多绿圆数量之多、形状之大、颜色之美荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。比喻荷叶圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。1、“冒”是什么意思？2、能不能换其他的词？向外透或往上升。它不但表现了荷花在众多绿叶中引人注目，更写出了荷花顽强的生命力。挤长伸钻有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了，露出黄色的小莲蓬,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。初开全开未开排比、夸张（荷花多、美、形态各异）描写几种姿态的荷花？他们分别是怎样的？有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。荷花已经开了不少了。荷叶___的，像_________。白荷花在______。有的____________。有的________，露出____________。有的________，看起来__________。桂花树上长了许多密密麻麻的小花朵，有的含苞待放，,有的已经完全张开了笑脸,有的还是花骨朵儿。桃花挨挨挤挤的，竞相开放，红的像火，粉的像霞。有的全开了，一丝丝黄色的花蕊，调皮地探出了小脑袋。有的只张开了半张脸像害羞的小姑娘，有的还是花骨朵儿，密密麻麻的，像耳环一样缀满枝头。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。作者为什么要这么写，这么写有什么好处？一是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了勃勃生机和活力；二是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”神奇的大自然一池荷花比作一幅活的画为什么说这一池荷花是一幅活的画呢？满池的荷花色彩明艳，开得美丽多姿，而彩色的笔画出的画面也是色彩明丽的。荷花有活生生的真实景色，亲眼所见，随风飘动，所以看上去一池荷花就像一幅活的画。看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？读课文，找一找作者的所思所想。化身荷花的“我”，在做什么？看到了什么？听到了什么？“我”觉得：自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。在池塘边，驻足观望，此时“我”也是一朵荷花了。“我”仿佛看到：一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。“我”仿佛听到：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼游过来，告诉我昨夜做的美梦……青蛙跳过来，___________________。_________，___________________。说一说：（省略号表示什么？你能把内容补充上吗？）燕子飞过来。告诉我捕捉害虫的快乐。告诉我筑巢的辛苦。蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣。看荷花的时候，为什么会把自己想象成是荷花？表达了作者什么感情？因为面对满池美丽如画的荷花，作者看得入了迷