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2024上海青浦区初三二模语文作文“想一想,再想一想”审题立意及范文

【真题再现】

四、写作(60分)

22.急躁时,想一想,会让我们平静;疑感时,想一想,会让我们顿悟;恼怒时,想一想,会让我们释怀……

请以“想一想,再想一想”为题,写一篇600字左右的文章。

要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。

一、深度解读素材本质

题目“想一想,再想一想”以反复的形式强调了“思考”的重要性,尤其是面对急躁、疑惑、恼怒等情绪时,通过深入思考以达到平静、顿悟、释怀的效果。题目关键词“想一想”与“再想一想”传达了以下几个核心内涵:

1、反思与调整:面对情绪波动或问题困扰时,提倡主动暂停,进行自我反思,重新审视问题,寻找不同的解决路径或看待问题的新视角。

2、深度思考:强调思考的递进性和深入性,“再想一想”意味着不止于表面的、即时的反应,而是要深入挖掘现象背后的本质,进行多层次、多角度的思考。

3、理性应对:通过反复思考,有助于抑制冲动、消除偏见,促使个体以冷静、理智的态度处理问题,做出更为明智的决策。

4、成长与启示:思考过程不仅有助于化解眼前的困境,更可能带来个人认知的提升、情绪管理能力的增强以及生活智慧的积累。

二、系统介绍审题步骤与方法

读题:理解题目中“想一想”与“再想一想”的含义及其对情绪调节和问题解决的作用。

析题:明确题目要求围绕“思考”这一行为在不同情境下的作用展开论述,可以涉及具体的情绪状态(急躁、疑惑、恼怒等)以及思考带来的积极转变(平静、顿悟、释怀等)。

定题:确定文章主题,如“思考的力量”、“理性之光:从‘想一想’到‘再想一想’”、“冷静思考:化解情绪,启迪智慧”等。

选材:收集关于自我反思、情绪管理、问题解决、智慧成长等方面的生活实例、名人故事、哲理寓言等作为写作素材。

构思:设计文章结构,如开头阐述思考的重要性,主体部分通过案例分析或对比论证展示“想一想”与“再想一想”的价值,结尾总结思考在个人成长和社会交往中的深远意义。

三、行文构思艺术

1、布局谋篇:可采用总—分—总的结构,开篇提出思考的重要性及“想一想,再想一想”的必要性,中间通过不同情境的事例或论据展开论述,结尾总结思考带来的积极影响,呼吁读者养成深度思考的习惯。

2、逻辑严密:确保每个事例或论据都紧密围绕“思考”对情绪调节和问题解决的作用展开,逻辑线索清晰,因果关系明确。

3、表达技巧:运用对比、举例、引用、设问等手法增强论述的说服力。同时,注重语言的生动性和哲理性,使文章既有现实感又有深度。

4、文体选择:议论文或哲理性散文较适合本题,便于深入剖析思考的价值,以及“想一想,再想一想”在情绪管理和问题解决中的具体应用。

四、精选素材、创新思维与真情实感

1、精选素材:选择具有典型性、启发性、贴近学生生活的实例,如学习压力下的情绪调节、人际冲突的妥善处理、道德困境的抉择等,以增强文章的共鸣度和教育意义。

2、创新思维:从不同角度解读“想一想,再想一想”的价值,如将其与批判性思维、逆向思维、换位思考等高级认知策略相结合,展现思考的多元维度和无限可能性。

3、真情实感:在阐述思考的意义时,融入个人的真实体验和感悟,如分享自己在某个关键时刻通过深入思考而获得的成长或解决问题的经历,使文章更具感染力。

五、范例作文撰写

1、议论文范例:“深思熟虑:‘想一想,再想一想’的力量”,通过论述思考在情绪管理、问题解决、人格塑造等方面的重要作用,倡导在面对生活挑战时,学会运用“想一想,再想一想”的方式,培养独立思考和理性判断的能力。

2、哲理性散文范例:“静思之美:从‘想一想’到‘再想一想’的旅程”,以诗意的语言和富有哲理的叙述,描绘思考如何帮助个体在喧嚣中找到内心的宁静,从困惑中发现智慧的光芒,从愤怒中找到宽容的力量,以此展示“想一想,再想一想”在个人成长中的深远影响。

通过上述五个环节的详细指导,初三学生将能全面掌握审题立意的技巧,提升写作能力,更好地应对中考作文题目“想一想,再想一想”。

范文展示(议论文)

想一想,再想一想

生活中,我们常会遇到各种情境,或急躁、或疑惑、或恼怒。在这些时刻,如果我们能够冷静下来,想一想,再想一想,往往能够找到解决问题的最佳途径,让心灵恢复平静,让生活重回正轨。

急躁时,想一想,会让我们平静。在这个快节奏的时代,我们很容易被各种琐事所困扰,心情变得急躁不安。然而,如果我们能够静下心来,想一想事情的轻重缓急,想一想解决问题的最佳方法,那么我们就能逐渐摆脱急躁的情绪,恢复内心的平静。

疑惑时,想一想,会让我们顿悟。在学习和生活中,我们难免会遇到一些难以理解的问题和现象。面对这些疑惑,如果我们能够用心去思考,去探索,去联想,那么往往能够找到问题的答案,实现顿悟。这种顿悟不仅能让我们更好地理解世界,还能提升我们的思维能力和认知水平。

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