(同步备课)课文12.雪地里的小画家+第二课时(+课件)一年级语文上册部编版.pdfVIP

(同步备课)课文12.雪地里的

小画家第二课时(课件)一年

级语文上册部编

目录

•教材分析

•教学目标

•教学内容与过程

•教学重点与难点

•教学评价与反馈

01

教材分析

课文背景

作者介绍

本文由杨小燕编写，旨在向孩子

们介绍冬天里雪地里的小动物们

的活动。

时代背景

本文创作于冬季，描述了雪地里

的小动物们的活动，反映了冬

里孩子们在雪地上尽情玩耍的欢

乐场景。

课文内容与结构

主要内容

本文主要描述了小鸡、小狗、小鸭、

小马等四种小动物在雪地上留下的脚

印，并通过生动的描写展现了它们各

自不同的特点。

结构梳理

文章开头先点明主题，接着分别描述

四种小动物的脚印，最后总结全文，

再次点明主题。

课文特点与难点

•生动形象：文章运用了生动的描写手法，如“小鸡

特点分析

的脚印像竹叶”、“小狗的脚印像梅花”等，形象

地描绘了四种小动物的脚印。

•富有童趣：课文通过描述小动物们在雪地上的活动，

难点解析

展现了孩子们在冬季雪地上的欢乐场景，富有童趣。

•对于一年级学生来说，理解一些较为抽象的描写手•由于课文中涉及四种小动物，学生可能难以记住它

法可能存在一定难度，如“小狗的脚印像梅花”。们的名称和对应的脚印形状，教师可以利用图片或

教师可以通过实物或图片帮助学生理解。实物进行辅助教学。

02

教学目标

知识与技能目标

认识课文中的11个生字，会写其中的“雪、冬、儿、两、又、几、风”7个汉字。

正确流利地朗读课文。

理解课文内容，了解四种动物爪（蹄）子的形状和青蛙冬眠的特点。

过程与方法目标

01

通过朗读，观察插图，理解课文

内容。