判断的概述+教案-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

PAGE

PAGE1

教师

班级

教学日期

课题名称

5.1判断的概述

课型

新授课

课程标准

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》要求知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。

教材分析

本课是选择性必修三《逻辑与思维》第二单元第五课第一框内容。教材主要介绍了逻辑思维、辩证思维和创新思维的具体内容。在日常生活中，人们要进行思想交流，需要将概念结合起来，形成判断。只有判断才能表达某种确定的思想。第五课“正确运用判断”，主要介绍判断的含义与特征，以及如何运用不同类型的判断。本框题共设两目：第一目是判断及其基本特征，第二是判断的表达与类型。根据课标要求，通过学习，学生知道判断的基本特征，了解形成恰当判断的条件，学会正确运用判断，结合具体的判断活动，区分判断的不同类型，养成科学思维习惯，形成科学精神，更好地参与社会实践。

学情分析

高二学生具有较强的自主探究意识和能力，抽象思维已经得到一定程度的发展。在课堂上，他们思维活跃，参与意识强，能够积极回应各种具有挑战性的问题，愿意通过自主探究找到解决问题的方法。

教学目标

政治认同

通过分析判断的概念，提高思维能力;学会比较分析的方法，增强政治认同。

科学精神

通过比较判断的不同类型的特点，提高思维能力，培养合作意识，发扬科学精神。

公共参与

正确运用判断，全面认识事物，提高分析问题的能力，更好地参与社会实践。

教学重点

判断的基本特征

教学难点

判断的基本类型

教学策略

知识整合、合作探究法、自主学习法

教学用具

多媒体课件、视频、图片、文本

板书设计

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

备注

一、梳理框架

展示本节课的知识框架

预习新课

学生自主思维，对本框知识有个整体认知。

二、逐个击破

三、背诵识记

四、习题练习

通过课本研究与分享，谈谈对判断及其基本特征的认识

通过课本探究与分享了解判断的表达与类型的知识

设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。

学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。

㈠判断及其基本特征

1.判断的含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。

2.判断的基本特征

⑴对认识对象有所断定。

断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。

⑵判断有真假之分。

①真判断：符合认识对象实际情况的判断就是真判断

②假判断：不符合认识对象实际情况的判断就是假判断。

【提醒】两个基本特征之间的关系：有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。

3.检验判断正确与否的标准：判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。

【知识拓展】不同领域对判断真假特征的研究

①哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。

②形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。

③在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。

㈡判断的表达与类型

1.判断的表达

⑴判断是通过语句表达的。

判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。

⑵有的语句不表达判断

①不作断定、没有真假的语句并不表达判断。

②一般来说，疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。

⑶根据语境确定判断的含义

对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。

【知识整合】判断与语句的关系

①判断都要用语句表达，但并非所有的语句都表达判断。疑问句、祈使句和感叹句一般不直接表达判断。

②同一个判断可以用不同的语句表达。判断是一种思想，是人们认识事物情况的结果。而语句则是表达完整意义的言语单位，它受社会、习惯的影响。对于同一个判断，在不同民族的语言中，有不同的语句表达形式。

③同一个语句可以表达不同的判断。在不同的语境里，同一语句表达不同的思想内容，而判断就是语句的思想内容，所以，同一个语句可以表达不同的判断。

④判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。

2.判断的分类型：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。

⑴简单判断：

①含义：指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。

②分类：简单判断包括性质判断和关系判断。

⑵复合判断：

①含义：本身包含其他判断的判断叫作复合判断。

②分类：复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。

辨识判断

1.概念就是通过揭示事物的属性而反映事物的思维形式。()

提示×概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。

2.一个语词只能表达一个概念。()

提示×并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。

3.划分中，小类是大