大班数学《动物运动会》教案.pptx

大班数学《动物运动会》教案汇报人：2024-01-27

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与互动教学评价与反馈作业布置与拓展延伸

01课程介绍与目标

课程背景基于孩子们对动物的喜爱和对运动会的热情，通过数学游戏和趣味活动，提高孩子们的数学能力和思维水平。课程设计注重孩子们的参与度和互动性，以及数学知识的实际应用。本次课程为大班数学课程，主题为《动物运动会》。教案背景

010203知识目标通过课程学习，让孩子们掌握基本的数学概念，如数的大小、加减法运算等。能力目标培养孩子们的观察力、分析力和判断力，提高他们的数学思维和解决问题的能力。情感目标激发孩子们对数学的兴趣和热爱，培养他们的团队合作精神和竞争意识。教学目标

数字卡片、动物卡片、计数器等。教具投影仪、电脑、音响设备等，用于展示课程内容和辅助教学活动。多媒体资源教具和多媒体资源

02教学内容与方法

0102教学内容能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列次序。学习10以内的序数，正确运用“第几”表示物体顺序。

通过有趣的游戏情节，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中掌握数学知识。游戏法操作法观察法提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中理解序数的含义和排列规律。引导幼儿观察物体的排列顺序，培养幼儿的观察力和分析能力。030201教学方法

理解序数的含义，能正确运用“第几”表示物体顺序。能从不同方向确认物体的排列次序，理解物体排列的相对性。教学重点与难点教学难点教学重点

03教学过程设计

讲述动物王国即将举行运动会的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。故事导入询问幼儿对运动会的了解和期待，引导幼儿思考运动会中可能出现的数学问题。提问导入导入环节

观察探究展示运动会场景图，引导幼儿观察并发现其中的数学元素，如数字、形状、空间等。讨论探究组织幼儿分组讨论，探讨运动会中可能出现的数学问题，如计数、排序、比较等。探究环节

操作实践提供运动会相关的数学操作材料，如数字卡片、形状拼图等，让幼儿进行实践操作，加深对数学知识的理解。游戏实践设计运动会主题的数学游戏，如“动物跳远比赛”、“数字接力赛”等，让幼儿在游戏中运用数学知识解决问题。实践环节

巩固环节回顾总结引导幼儿回顾本次活动的数学知识点，进行总结和归纳。延伸拓展鼓励幼儿在日常生活中寻找与运动会相关的数学元素，进行延伸拓展学习。同时，可为幼儿提供相关的数学读物或学习资源，以丰富其数学知识体系。

04学生参与与互动

VS学生将使用提供的动物卡片和运动图标进行排序和分类，例如，按照动物的类型或运动的类型。小组讨论学生将在小组中讨论他们的排序和分类方法，并听取其他小组的意见和建议。实践操作学生参与方式

学生互动形式角色扮演学生可以扮演不同的动物角色，模仿动物的运动方式，并与其他“动物”互动。竞赛游戏学生可以参与一个动物运动会的竞赛游戏，每个小组代表一个动物团队，通过完成数学任务来赢得比赛。展示分享学生可以在全班面前展示他们的排序和分类结果，并分享他们解决问题的方法和策略。

通过布置教室，使用动物图片、运动图标等道具，营造一个动物运动会的场景，让学生身临其境地参与活动。创设情景鼓励学生提出自己的想法和解决方案，让他们在尝试和探索中学习和成长。鼓励探索对学生的表现给予积极的反馈和评价，肯定他们的努力和成就，增强他们的自信心和学习动力。积极评价课堂氛围营造

05教学评价与反馈

提问法通过向学生提出问题，检验他们是否掌握了关键概念和技能，以及能否将所学知识应用于实际问题中。观察法在教学过程中，通过观察学生的反应、表现和参与度，评估学生对课堂内容的理解和兴趣。练习法布置与课堂内容相关的练习题，检查学生的完成情况和正确率，以评估他们的学习成果。教学评价策略

学生是否积极参与课堂活动，如讨论、小组合作等。学生是否能准确理解并应用所学的数学概念和技能。学生是否能运用所学知识解决新问题或提出新的解题思路和方法。学生是否能与同学积极合作，共同解决问题或完成任务。参与度准确性创新性合作精神学生表现评价标准

ABDC教学内容反思回顾本次教学内容，思考是否充分涵盖了教学目标所要求的知识点，是否有需要补充或调整的内容。教学方法反思评估所采用的教学方法是否有效，是否需要根据学生的反馈和表现进行调整或改进。教学互动反思思考在教学过程中与学生的互动是否充分，是否给予了学生足够的表达和交流机会。教学改进计划针对以上反思，制定具体的教学改进计划，如调整教学内容、改进教学方法、加强与学生的互动等，以提高教学效果和质量。教学反思与改进

06作业布置与拓展延伸

作业布置010203请幼儿回家后，与家长一起回顾课堂上学习的《动物运动会》的数学内容。要求幼儿向家长展示自己掌握的数学知识，如数数的技巧、比较大小的方法等。鼓励幼儿在家中寻找与动物运