大班数学《7的分合》教案.pptx

大班数学《7的分合》教案汇报人：2024-01-27

CATALOGUE目录课程介绍与目标知识点梳理与讲解互动环节：实践操作与游戏设计练习题设计与解答技巧拓展延伸：生活中应用举例及思考课程总结与回顾

01课程介绍与目标

本课程是在学生已经掌握数字1-6的基础上，进一步学习数字7的分解与组合。数学基础通过《7的分合》的学习，培养学生的逻辑思维和数学分析能力，为后续的数学学习打下基础。拓展思维《7的分合》课程背景

学生能够理解并掌握数字7的分解与组合方法，能够熟练地进行7以内的加减法运算。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实物操作、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生的学习兴趣。培养学生的数学兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和探索，培养学生的合作精神和创新意识。030201教学目标与要求

教具数字卡片、计数器、小棒等。多媒体资源PPT课件、教学视频、互动游戏等。教具和多媒体资源准备

02知识点梳理与讲解

分解法将数字7分解成两个较小的数字，如7可以分解成3和4、2和5等。通过分解法，可以让幼儿更好地理解数字7的构成。组合法将两个较小的数字组合成数字7，如3和4组合成7、2和5组合成7等。通过组合法，可以让幼儿更好地理解数字7的合成方式。数字7的分解与组合方法

让幼儿掌握加法的含义和运算规则，如3+4=7，帮助幼儿理解两个数相加得到的结果。让幼儿掌握减法的含义和运算规则，如7-3=4，帮助幼儿理解从总数中去掉一部分后剩余的数量。掌握加减法运算规则减法运算加法运算

表示两个数相加，让幼儿理解加号的含义和用法。加号“+”表示从总数中去掉一部分，让幼儿理解减号的含义和用法。减号“-”表示两边的数量相等，让幼儿理解等于号的含义和用法。等于号“=”理解数学符号含义

03互动环节：实践操作与游戏设计

小组活动：利用教具进行7的分合操作活动准备为每组孩子准备7个相同的教具，如积木、小球等。操作过程引导孩子们将7个教具分成两部分，并探索不同的分法。鼓励孩子们记录每次分合的结果。讨论分享让孩子们分享自己找到的不同分法，并引导他们观察和理解7的分合规律。

游戏过程老师先给出一个起始算式，如“7-3=”，孩子们依次接龙，说出答案并接着出一个新的算式，如“4+3=”，下一位孩子需要接着算出答案“7”并再出一个新的算式。游戏规则孩子们依次进行加减法运算接龙，每人说出一个与7相关的加减法算式，下一位孩子需要接着上一位孩子的结果继续运算。游戏目标通过游戏的方式让孩子们熟练掌握7的加减法运算，提高他们的口算能力和思维敏捷性。游戏挑战：加减法运算接龙

邀请孩子们分享自己在小组活动中找到的不同分法以及在游戏挑战中的心得体会。分享内容鼓励孩子们用自己喜欢的方式展示成果，可以是口头描述、画图表示、教具演示等。展示方式在孩子们分享的过程中，老师和其他孩子可以提出问题、给予肯定和建议，形成良好的互动交流氛围。互动交流分享交流：孩子们展示自己成果

04练习题设计与解答技巧

设计包含7以内数字的分合题目，如“3和4合起来是多少？”、“7可以分成2和几？”等。创设生活情境，将数学问题融入其中，如“小明有7个苹果，他想分给小红2个，那么他自己还剩下多少个？”。提供多样化的题型，如选择题、填空题、判断题等，以适应不同学生的需求。针对知识点设计练习题

引导孩子们运用已有的数学知识和经验，尝试独立解答问题。对于较复杂的问题，可以组织小组讨论或师生共同探讨，激发孩子们的思维火花。鼓励孩子们观察题目中的数字和符号，理解问题的含义和要求。引导孩子们自主思考并尝试解答

及时对孩子们的解答进行点评，肯定正确的思路和答案，指出错误的原因和改进方向。针对孩子们在解答过程中出现的普遍问题，进行总结归纳，并给出相应的解题技巧和方法指导。鼓励孩子们在课后多加练习，巩固所学知识，提高解题能力。同时，也要引导孩子们在日常生活中运用数学知识解决问题，培养他们的数学应用意识。老师点评及总结归纳方法

05拓展延伸：生活中应用举例及思考

在购买物品时，可以引导孩子观察价格标签，让他们计算7元可以如何分解成不同面额的钱币，如1元、2元、5元等。购物场景在规划时间时，可以让孩子思考如何将7分钟或7小时等时间段进行合理的分配和组合，以培养他们的时间管理能力。时间规划在分配物品时，可以让孩子尝试将7个物品平均分给若干个人，或者按照一定比例进行分配，以锻炼他们的数学思维和解决问题的能力。分配物品生活中涉及到数字7分合场景举例

提出实际问题鼓励孩子提出生活中与数字7分合相关的实际问题，并引导他们运用所学知识进行思考和解决。实践操作提供实际操作的机会，让孩子在动手实践中感受数学的应用，如使用7块积木搭建不同的造型，或者通过组合7个数字卡片来形成不同的数字等。分享交流鼓励孩子与同伴或家人分享自己在实际生活中